大阅读相关论文
本文简要论述了当前信息化进程中全媒体和大数据发展态势正在引发新的阅读革命，一个大阅读时代正在到来；并明确指出了传统图书馆应该......
阅读是提高小学生语文能力最直接、最快速的途径。小学时期对学生进行有效的阅读能力培养,可以让学生一生受益。在大阅读背景下,阜......
大阅读是学校引导小学生提升文化底蕴,拓展知识视野,促进良好行为习惯养成的重要途径.深化基于学校大阅读的小学生行为习惯养成教......
项目式阅读以其丰富的阅读活动，充分发挥了小学生的主体作用，强化了语言运用能力、促进了学生传承传统文化。本文从积极转换教学方式......
书籍是人类进步的阶梯。长久以来，阅读都是人们获取知识的主要渠道。目前，在大阅读教育背景下，阅读教学受到了越来越多的关注。在小学......
《跟着名家学语文》丛书,充分体现了刘发建的“名家经典阅读观”,是以统编教材为核心的有序拓展,是以名家经典为追求的有效提升,是......
班级活动是班主任育人的重要手段之一。有效的班级活动,能更好地实现引导人、陶冶人的教育目标,并对学生的价值观产生重要的影响。......
阅读是获取信息、实现沟通的主要方式.在小学语文教学中要加强对学生的阅读能力培养,构建大阅读环境,让学生在阅读的环境中得到熏......
在小学语文阅读教学中,引导学生单元整体预习,为单元主题大阅读奠定基础;丰富小学语文阅读教学形式,拓展小学语文阅读教学空间,做......
“大阅读”教学突破了单一性语文知识学习框架,更注重学生的阅读个性和兴趣,强化了整体阅读过程的方法指导以及阅读与生活的联结性......
语文学科在教育教学中占据重要的地位。无论是教师还是学生都高度重视语文学科。在新高考视域下,高中生语文阅读学习水平成为高考......
【摘 要】新时代，科技的发展迅猛无比，生活日新月异。新时代呼唤新的阅读模式，不再仅是纸质书的阅读，而是外延更为宽泛的大阅读，这是顺......
摘 要：通过分析“大阅读”的含义及必要性，把课外阅读与课外活动整合起来，把读书与实践相融合，实施全学科“大阅读”，实现“读行合一”，......
新课标指出:“写作要感情真挚,力求表达对自然、社会、人生独特的感受和真切的体验,要多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉......
以嘉定区的公共文化数字化平台"文化嘉定云"为例,分析了此平台在区公共图书馆少儿阅读推广服务中的作用和不足.提出了如何以人为本......
《语文课程标准》明确提出教师要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读整本的书。鼓励学生自......
一、答卷总体状况rn1.试卷平稳,试题平易.2009年的全国Ⅰ卷基本继承了2008年的格局,保持了相对稳定.(1)结构、题数、分值同2008年.......
小学语文是义务教育阶段的一门基础性学科,它主要以培养学生们的语言组织能力,文章理解能力以及人文精神素养为主.而阅读教学是进......
《全日制义务教育语文课程标准》中对学生的阅读，提出了“扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书”的要求。但在实际教学中，我们看到......
摘 要：“大阅读”是相对于以往传统的阅读学习方式所提出的全新概念，围绕“广泛”阅读而展开，通常用来描述“阅读人群广泛、阅读知识......
语文阅读能够提升小学生阅读识字的能力,培养学生良好的语文阅读能力,并增强学生的理解能力。在小学的中高年级阶段,学习语言也是......
【摘要】 阅读在语文教学中尤为重要,但在具体教学实践中,因种种原因,主客体在此投入不足,忽视主体阅读个性的现状与当前新大纲及......
【摘要】小学语文大阅读是语文教学的中心环节，阅读的目的是为了使学生的阅读理解能力有所提高，来适应社会发展不断提出的要求。语文......
制约高中语文诗歌教学的因素有很多,有高考的束缚与制约,还有诗歌的语言距今很久远,学生需要很强的古文语言功底,另外,学生的兴趣......
陶行知先生说书是人类的朋友,我们的语文教育要非常重视对学生读书的指导,更要让学生爱上读书,让书成为他们终生的朋友,让阅读伴随......
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！读一本好书就如同和高尚的人对话。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生......
《语文课程标准》在实施建议中强调:遵循学生的身心发展规律和语文学习的规律,选择教学策略,培养学生广泛阅读的兴趣,扩大阅读面,......
语文能力是在听、说、读、写的实践中形成的，而语文素养是在“读万卷书，行万里路”的长期过程中积淀而成的。我们一定要培养学生广泛......
语文课程标准中提出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书.鼓励学生自......
《语文新课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上,要求培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多......
苏霍姆林斯基认为,“那些除了教科书什么也不阅读的学生,他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅”。新的课程标准在倡导素质教育的同时......
博览群书,可以开阔思路,活跃文思。《语文课程标准》明确指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读......
国家教育部《义务教育全日制语文课程标准(实验稿)》中,课外阅读被作为语文教学的一项重要要求提出来。“课程标准”强调要培养学......
《全日制语文课程标准》提出:要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书,鼓......
新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》非常注重学生阅读能力的培养。“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题......
在分析中职语文大阅读理念、内容和形式的基础上,根据教学实践,总结出中职语文实施大阅读教学的基本流程,并以《飞鸟集》为例,阐述......
2011年版语文新课标中,关于阅读教学这样写道:要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面、增加阅读量、提高阅读品味。提倡少做题......
语文新课标中指出，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，多读书，读好书，读整本的书”。开展集体聊书，培养学生的阅读习惯，无疑是行之有......
“立德树人”的教育目标下,人文素养的提高,创新人才的培养,基础教育是根基,发展学生的核心素养是关键.大阅读对学生核心素养的培......
