大学生创造力相关论文
研究大学生创造力的影响因素及其产生机制,对于培养高素质的创新型人才、提高高等教育质量具有重要的理论价值和实践意义。以212名......
以56所高校的1024位在校大学生为研究对象,探讨教师语言框架对大学生创造力的影响关系。结果显示,教师积极和消极语言框架对大学生创......
本研究聚焦于创客教学设计在高校课堂中运用,对大学生创造力与批判性思维的影响。通过 IDMSE模型重构传统课程教学内容,使用调查......
根据创造力源于实践的理念,湖北文理学院在探索大学生创造力培养模式的过程中,以学校技术教育基地为依托,通过搭建发明博物馆、诸......
[摘 要] 知识经济时代,学生创造力的议题被持续关注,教师时时刻刻都被赋予激发、培养学生创造力的使命。因此,研究主要探讨大学生......
在“大众创业、万众创新”的背景下,大学生创造力的关键性日益凸显.采用扎根理论的程序与方法,对具有资深教学经验的教师及在校大......
本文是想以阿迈布利教授的同感评估手段,通过几组不同类型的领域专家评估刚完成毕业设计(毕业论文)的工科大学生作品的创造性,来验......
创造与创新在社会发展中的作用已处于核心地位。大学生作为未来国家建设的栋梁之材,其创造力在很大程度上会影响创新型国家的建设。......
阐述了高校大学生核心创新力构成的要素,分析了当前高校在大学生创造力培养过程中面临的问题,并在此基础上提出了大学生核心创造力培......
摘 要: 思想政治理论课对大学生综合素质的提高有着非常重要的作用,它不仅有利于大学生思想道德理论素质的提高,而且有利于大学生......
随着素质教学改革的不断深化,培养具有综合素质的人才成为了大学教育的目标,在培养学生综合素质的过程中,学生的创新能力在这当中......
创新是民族进步的灵魂.“21世纪创新教育论坛”的成功举办标志着培养创新人才已是世界教育的共以.[1]但瑞士洛桑国际管理开发研究......
该文仅对高等教育的教育目标、思维方式、教学方法、学习方法、活动教学、创造环境六个方面的改革加以阐述.转变高等教育目标,树立......
本刊讯不久前,东南大学创造工程与创造教育研究所所长李嘉曾副教授和校教务处处长陈怡教授主持的江苏省哲学社会科学“九五”规划课......
21世纪是国际间科技、文化、经济竞争日趋激烈的时代,竞争的焦点是科技的发展水平,核心是人才的素质,要把握竞争的主动性,就必须要......
[摘要]对影响大学生创造力发展的几个因素进行了分析,指出了我国高等院校在人的创造力培养方面存在的问题,提出了培养大学生创造力的......
从根本上说,科学技术的进步,经济的振兴,乃至整个社会的持续发展,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。人才已成为社会主义......
现代课堂较之传统的课堂,其发生了很大的变化,教师在教学中所起到的作用,不再仅仅是将知识传输给学生。平面设计课堂中,教师的教学......
题记:从1989年至今我们在培训学员能力问题上,着重在开发大学生和研究生的创造力方面做了一些尝试,在本科生中开设“创造性思维与......
人才可分为两大类,一类叫继承型人才,他们侧重于继承、总结;另一类叫创造型人才,他们侧重于发现、创新。创造型人才不仅能取得突破......
<正> 所谓创造力,就是指个体在创造活动中表现出来的、具有现实性的高级认识和操作能力.这种能力,并不是人人都具有的,也不是由于......
本文对当前我国大学生创造力现状进行了分析,并对在高校教育中如何培养和提高大学生的创造力进行了详细的讨论,旨在为中国的大学生......
应用型本科院校的教学宗旨是培养当今社会发展需要的应用型人才,当今中国快速的发展,科技水平再创新高,造就对创新人才的需求量增......
大学生创造力包括创造性思维能力、行为能力和人格倾向,对就业能力具有重要影响。深入研究这3个因素对就业能力的影响,运用改进的......
联合国教科文组织教育发展委员会在《学会生存》报告中指出:“21世纪的教育将保持一个人的首创精神和创造力量,而不放弃把他放在真实生......
研究目的 当今世界的科学技术竞争,实际上就是人才的竞争。一个企业,乃至一个国家的兴旺发达,取决于创造型人才的多少。因此,如果......
本研究引入压力认知激活理论,基于理论的三个核心假定,构建了大学生压力感知对于创造力的影响模型,并在此基础上加入创意自我效能......
当代大学生创造力的测试与分析四川省科委高庆西南交通大学宁维卫创造力是人类智慧的最高形式,是现代人的重要标志。作为我国高级......
【正】一、创造力——国际战略竞争的关键 自从人类远祖用打制的石器和野兽搏斗,从而获取食物以求生存开始,人的创造活动就从未停......
以多样性学习经历支撑大学生创造力培养是世界一流大学本科教育的共性特征。多样性学习主要体现在课程内容的前沿性和整合性、学术......
教育部科技司、共青团中央学校部和中国(科协)科普研究所于1998年、2000年和2002年连续三次发起全国青少年创造能力培养社会调查和......
大学生创造力的培养是社会管理、社会建设、经济发展方式转变的客观要求。从大学生领导力对创造力的影响研究入手,探索领导力对创......
领导力是当今社会最宝贵的社会资源,而创造力是社会发展、经济转变的巨大推进力。领导力和创造力是21世纪大学生应该具备的重要能......
当今世界,科技发展日新月异,创造与创新能力已成为各个国家发展的重要推动力。党的十八大也提出,提高自主创新能力,建设创新型大学,培养......
大学生创造力的水平直接决定国家和民族未来的竞争力,目前国内高校大学生创造力的培养面临着亟待解决的问题,如培养的学生不敢质疑......
新的时代背景下,社会呼唤创新型人才来解决新的问题。大学生是未来建设社会的主力军。作为高校培养人才的重要课程,思想政治理论课......
创造力是大学生成才的基础,但高校对大学生的创造力培养普遍不够重视,制约大学生创造力发展的因素来自学校、教师及学生自身.为此,......
国外关于创造力的研究已取得很大进展,但有关的理论主要是基于西方文化背景提出的。中国的文化背景下,创造力评价方式和表现形式与西......
大学生创造力的培养与开发,是一项长期而又艰巨的、需要全社会共同努力的系统工程。知识经济时代的到来将改变我们的生产方式、生......
乡村振兴战略的实施迫切需要高校培养一批学习能力、实践能力、创新能力强的人才队伍。创造力三阶段模型指出要产生创造性结果必须......