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孔子非常重视教育，他认为接受人文教化是使人成为人并组成社会的必然途径。他从“性相近，习相远”的人性论观点出发，实行“有教无......
人类从低级到高级，从野蛮到文明，从蒙昧到睿智的过程是一个教化的过程。在这一过程中，教育起到了至关重要的作用。教育从诞生时就寄托......
习近平在全国学校思想政治理论课教师座谈会上说:“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程.”①并指出,要用新时代中国......
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲.在我国第29个教师节来临之际,我们向所有辛勤耕耘在教育战线的广大教育工作者致以崇高的敬意和诚......
人作为社会的人在世界上生存与发展,必不可少的要件就是道德,教育就是“使人成为人”(康德).因此,教育学生,提高学生的道德水准历......
人类文化的发展渊远流长,它既是人与自然相交相通的条件,也是人之为人,人类之为人类的结果,所以文化与人本身在本质上是一而二,二......
新课程强调教育的工具性，更强调教育的人文功能——关注人的生存，使人成为人。教育不仅仅要为学生提供知识、发展认知，更是把“一个人......
民国时期，我国的中学实行的基本上是一种导师制。新中国成立以后，受苏联教育家凯洛夫的影响，我国开始在中小学设置班主任岗位。教育总......
