作文教学观相关论文
《文心》是20世纪30年代出版的一部教育小说,也是一部有极高理论价值和实用价值的教育名著。夏丏尊、叶圣陶两位先生借用形象生动......
一、作文教学要求真实自由长久以来,中国学生在作文中编造谎言的现象非常普遍,如1998年高考作文题为坚韧-我追求的品格,结果全国大......
一、生活化作文旨在以作文促进学生精神生活的发育成长作文教学的目标是什么?对此不同的人有不同的认识,而不同的认识又带来不同的......
摘 要： 新课程理念指出作文教学是引导学生认识世界、张扬个性、表达情感、关注自我的重要途径，对于促进学生形成综合实践能力、阅读......
提高中学生的写作水平,首先得抓学生的书写,养成学生的良好学习的习惯,要拓展学生的阅读面,还要传授一写作的方法技巧给学生,还有......
张志公先生是中国现代语文教育的领军人物,是国内外享有盛誉的一位语言学家、语文教育家,对语文教学尤其在作文教学思想的转变、作......
朱熹的作文教学观是重读轻写 ,认为“道”是诗文的根本 ,文本于道 ,文便是道 ;胡适认为作文是语文教学的主要目标 ,发表是吸收的利......
目前中学写作教学,由于没有独立的作文教学时间,没有完整的作文教学体系,缺乏独立的写作教材等原因,尚存在诸多不足之处,作文教学......
《语文课程标准》强调“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”，让学生能够快乐地写作，一直是习作教学探讨的一个重要话题......
文教学作为语文教学的一个重要组成部分，一直是素质教育的薄弱环节。要解决这一问题，我们首先必须转变观念，立足于教法和评改等方面进......
主要从吕叔湘先生作文教学观中的教师命题、指导写作、教师批改这三个方面,阐述其对高中语文作文教学的启示,为有效进行高中语文作......
叶圣陶先生在他的教学生涯中形成了许多语文教学思想,具有独具一格的风格,当中有许多的教学思想是关于作文教学,其中包括作文观与......
习作重在一个"习"字,它强调小学生的作文是一种练习,截然有别于"创作",要求不宜过高。小学生作文着眼点不仅仅是作文本身,更注重学......
作文训练体系,实际上是以一定的作文教学观为指导的作文教学认识体系,即通过某种途径,采用某个训练程序,以求学生作文提高到某一程......
英语学习必须以可理解的大量英语语言信息输入（input）——听和读为前提，但要真正掌握英语，形成综合运用英语的能力，还必须通过大量的语......
<正>当前作文教学的弊病早在上世纪80年代,老一辈语文教育家张志公先生就曾在《作文教学论集·序言》中说道:"语文教学在普通教育......
<正>著名语文教育家张志公先生在20世纪五十年代就集中阐述了自己的写作教学观。到八十年代,他又全面系统、深入浅出地与青年们谈......
<正>作文教学现状的悲哀在于本来应当以"生命的表达和交流"为原点的作文,已被异化成了与儿童生命状态完全剥离的"技术活"。传统的......
<正>"古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东"。惬意的志南和尚不怕路遥力衰,扶杖过桥,一路红杏灼灼,绿柳垂荫,方得尽收眼底。这"杖藜"带......
<正>一、"生活化作文"旨在以作文促进学生精神生活的发育成长作文教学的目标是什么?对此不同的人有不同的认识,而不同的认识又带来......
作文是语文教学不可或缺的组成部分,是检验学生语文词汇、语法、修辞等掌握程度的重要标准,在培养并体现学生语文素养方面具有重要......
<正>如今,尽管语文课程改革取得诸多成就,然而,在中小学的教学中,语文教育被深深地打上了应试教育的烙印,特别是中小学的作文教学,......
<正>刘国正先生认为作文教学的主要问题是"写什么"和"怎么写","写什么"起决定作用,"怎么写"是顺应"写什么"而来的。他把作文比作做......
<正> 朱自清(1898～1948)是我国现代著名的文学家,也是一位颇有成就的教育家。他曾长期担任中学大学的国文教师,有丰富的教学经验。......
<正> 朱熹(1130-1200),字元晦,别号晦庵,我国南宋时期儒学集大成者。朱熹一生热衷于教育、教学活动,每到一地,均兴学讲学,最多时弟......
<正>荣维东:我国把写作看做是学生"个人的事",看成是"文本的制作",这就使写作损失了它的内在动机和交流功能,成为一桩苦差事。为何......
高中语文写作教学是一直备受高中师生关注的焦点。在新课改的今天，写作教学的改革正如火如荼的进行，高中语文写作教学在理论和实践两......
外国基础教育的作文教学观及其实践上海市教育学院周风近些年来，一些发达国家的基础教育加强了写作训练，并获得一定的成效。笔者认为......
作文是语文学科的重要内容,一个人的语文水平往往可以通过写作能力来衡量。在我们的学校教育中,作文一直是语文教学的重点和难点,......
