《长相思》相关论文
古诗词艺术歌曲《长相思》是音乐人刘卓选用唐朝诗人李白的诗词作为素材来进行创作的一首声乐作品,他将民族音乐素材与现代作曲技......
在我国的小学语文教学过程中，现有的古诗词教学存在较多的弊端，例如缺乏重点、教师对古诗词的教育理解存在偏差或者过度理解的情况。......
因为词乐谱的消失，现今词评家一般以主题思想、语言稠密度、意象等评词，往往把词作局限为“阅读的艺术”而已。其实词作的乐谱虽已消......
＜正＞诵读要求师生读古诗词时反复吟咏、讽诵,很自然地把握作品的血脉与韵味,获取对作品的整体感觉。《长相思》是五上《古诗词三首》......
古筝曲《长相思》作为知名作曲家王建民先生的成名之作,是他在深入研究了谪仙人李白同名诗篇的基础上创作而成的.王建民不仅将古代......
诗词歌赋的出现,贯穿于中华文明五千年的历史长河中,形成中华文明的独特韵味。研究者选择前人创作的古诗词作为当代艺术歌曲的歌词......
古筝独奏曲《长相思》是王建民先生于1991年创作而成,其主要素材来源于李白的同名诗歌《长相思》,筝曲与诗歌紧密相连,通过散板—......
诵读要求师生读古诗词时反复吟咏、讽诵,很自然地把握作品的血脉与韵味,获取对作品的整体感觉.《长相思》是五上《古诗词三首》中......
吟诵是中国古代流传下来的对诗文进行学习、创作和欣赏的艺术形式,琴歌是古代在诗文吟诵的基础上配以音乐进行演唱的另一种艺术形......
在清代,有这样一位词人,“身在高门广厦”,却“常有山泽鱼鸟之思”,一句“人生若只如初见,何事秋风悲画扇”消融了多少岁月,揉碎了......
“只有民族的,才是世界的。”当前正处于中华民族伟大复兴的关键时期,古筝作为中国传统的曲艺表演形式,因其技法鲜明,音韵独特进而......
在古诗词教学中,高质量的涵泳诵读是一条引领学生“入境”欣赏的有效路径.在统编语文教材五上《长相思》的教学解读中,教师通过一......
摘 要：《长相思》是人教版小学语文五年级上册第二单元中的经典名篇，在小学古诗词教学中占据重要的地位。本文根据王荣生教授的“依......
在古诗词教学中,高质量的涵泳诵读是一条引领学生“入境”欣赏的有效路径。在统编语文教材五上《长相思》的教学解读中,教师通过一......
王崧舟老师教《长相思》一文时，没有一成不变的朗读，没有逐字逐句的解释，没有无趣乏味的背诵，可最终学生们理解了诗、感受了诗、吸收了......
观摩《长相思》的公开课后，笔者引领观课老师们议课：“请梳理一下自己的听课思绪，把最想表达的观课感受写在黑板上，好吗？” 一位老师......
南唐的第三代君主李煜,生于公元937年。其父皇李璟挑来选去,相中了开国元老司徒周宗之女娥皇做儿媳妇。954年,李璟在都城金陵为爱......
一、挑起“身心”矛盾，走进“相思”故事周一贯先生一再告诫语文教师，提问要有较大的覆盖面、穿透力、挑战性。当教学到达矛盾处时，把......
特级教师王崧舟教学《长相思》时，在学生初步感知作者的那份矛盾、痛苦、煎熬的感情后，师生之间生成了这样一段诗意的吟咏诵读——......
昨天，给来自全县各学校的小学语文教师讲了一节一年级的观摩课——《荷叶圆圆》。虽然已经讲过不少公开课：《马》《湖心亭看雪》《喂......
琴歌是中华民族重要文化遗产之一,是中国古代诗词文化与音乐文化完美融合的产物。闽南语起源于中原,保留了大量中原古音元素,用闽......
诗有诗眼，文有文眼。解读诗文，抓住诗眼和文眼，可以提纲挈领，居高临下，势如破竹。有时用一个字拎出诗眼或文眼，会收到奇效。当然，这个字须......
基于＂知识与能力＂、＂过程与方法＂、＂情感态度与价值观＂三个维度,从六个角度将《长相思》课堂教学内容开发为：作为古典诗词来教、作为思乡......
作为一名在区文化馆供职的音乐舞蹈专业人员，本人于组织辅导群众活动之余，与家人都对古筝这一古老的民族乐器情有独钟。据考证，古筝最......
"山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。"这是清代词人纳兰性德的《长相思》。篇......
古代诗词中诗人表达情感常用的表达技巧有借景抒情（融情入景、寓情于景、情景交融）、托物寄情（月、雁、柳）、修辞传情（比喻、拟人、双关......
那年我十八岁，是长安城芙蓉楼里最红的头牌，多少王孙公子用真金白银造就的烟视媚行。那年的春天，我遇见了一个人，他叫慕容远。是下着雨......
那年我十八岁,是长安城芙蓉楼里最红的头牌,多少王孙公子用真金白银造就的烟视媚行.那车的春天,我遇见了一个人,他叫慕容远.是下着......
《长相思》原为唐教坊曲，后用作词调名。调名取自南朝乐府“上言长相思，下言久离别”句，多写男女相思之情。寥寥数笔，道尽无限相思。昨......
清代词人纳兰性德的名篇《长相思》,以简朴清爽、浑然天成的白描语句,抒发了作者情思深苦的绵长心境——人在征途,心系故土。我认......
“汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头。吴山点点愁。思悠悠．恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。”唐朝著名诗人自居易这首耳熟能详的《长......
【教学内容】群文阅读：古诗词诵读———边塞诗词一组诵读《从军行》（其一）（其四）（其五）、《凉州词》、《长相思》五首边塞诗词。【教学目......
当学生回归到＂学习主体＂,教师退居＂平等首席＂,当学生在课堂上拥有了更多的自主权和发言权之后,课堂在更多的时候成了向未知方向挺进的......
“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”(吕叔湘语)。阅读教学的重点应是加强学生语感能力的培养,那么在阅读教学中......
品读古诗词重在把握诗人内心情感,本文以《长相思》为例,对如何引导学生以诗词为引走进诗人的内心世界进行了解读分析。通过了解背......
