“真”课堂相关论文
议题式教学有利于提高课堂教学实效,达到让学生"真学、真懂、真信、真用"的教学状态。构建议题式教学"真"课堂途径包括:议之有......
《道德与法治》课程是小学阶段的一门重要学科,对于小学生的成长和发展来说具有不可替代的价值和作用,但课程中有许多地理题材内容......
摘 要：同课异构课堂强调教学设计的科学性和艺术性，求异往往成为教学设计的主要着力点，但在求异的设计过程中更应求“真”。 关键......
在高中历史教学中,教师应尊重学生的主体地位,努力打造历史“真”课堂,让全体学生在更加广阔的学习环境中得到成长发展,实现历史核......
品德与社会是承担育人任务的活动性课程,要育得＂真人＂,品德与社会课堂就应该回归＂真＂生活,开展＂真＂活动,获得＂真＂体验,激发＂真＂情感,让品德与......
品德与社会是承担育人任务的活动性课程，要育得“真人”，品德与社会课堂就应该回归“真”生活，开展“真”活动，获得“真”体验，激发“真......
在高中思想政治教学中,教师要以核心素养为教学目标,注意对学生政治认同素养的培养。教师要根据教学内容,以“真”教师、“真”情......
语文是一切学习的基础,学好语文对每一个人的一生都有着特别重要的影响。然而什么才是语文教学应该追求的本色?又如何让语文课堂能......
作为一门以活动为主要特征的综合型课程,体验是品德教学的途径,活动是品德教学的载体。教师应该努力建构品德'真'课堂,从......
小学道德与法治以立德树人为教学中心点,旨在把学生培养成具有核心素养的现代公民。因此教师在教学过程中要以学生的认知能力为出......
小学数学"真"课堂追求小学数学课堂中教与学的真谛,借助切实的教学内容,通过实在的教学形式,以实现教学过程的最优化、教学方法的......
