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[期刊论文] 作者：,
来源：福建教育 年份：2017
张光陆在《课程·教材·教法》2017年第3期上撰文指出，有效的课堂对话具有情境性，而情境性的课堂对话可以有效促进学生核心素养的养成。首先，课堂对话的情景是动态的、...
[期刊论文] 作者：,
来源：福建教育 年份：2016
《全球教育展望》,张光陆,2015年第11期大致而言,我国外来务工人员随迁子女的学校教育融合经历了两个阶段,即从单方向融入流入地公办学校,到与流入地儿童和教师的相互融合。...
[期刊论文] 作者：,
来源：宁波大学学报（人文科学版） 年份：2013
宁波大学教师教育学院张光陆博士撰，中国社会科学出版社2012年11月出版。 该著以哲学解释学为理论基础，从哲理上系统地论证了对话教学的必要性与可能性，从源头上厘清了围绕着...
[期刊论文] 作者：张光陆,,
来源：教育发展研究 年份：2015
当前外来务工人员随迁子女的学校教育融合存在着诸如"物化观"、"同化观"、"福利观"等主要问题,未能实现实质上的教育公平。解释学视角下的外来务工人员随迁子女的学校教育融...
[期刊论文] 作者：张光陆,,
来源：全球教育展望 年份：2012
对话教学是新课程改革所大力倡导的一种新型教学理念与形态。对话教学的顺利实施离不开适切的课堂话语环境。对话教学所需要的课堂话语环境具有共同体的特征,从本质上讲,对话...
[期刊论文] 作者：张光陆,,
来源：全球教育展望 年份：2011
在我国当前的对话教学实践中,许多教师因为不愿敞开自己去倾听学生,导致对话教学退变为"问答教学"。教师倾听是对话教学的应有之义,对话教学中的教师倾听并非是一种教学技术...
[期刊论文] 作者：张光陆,,
来源：教育理论与实践 年份：2011
教师的问题意识是对话教学的内在规定性,包含三个层面:问题的地位、问题的特征和问题的提出。具体而言,问题在对话教学中具有优先性;对话教学需要具有开放性和方向性特征的真...
[学位论文] 作者：张光陆,,
来源： 年份：2010
从新世纪之初我国的基础教育课程改革算起,对话教学理念的提出已近10年了,如今“对话教学”已经成为教育领域一个耳熟能详的“老词”。但反观教‘学实践,许多教师仍然通过一...
[期刊论文] 作者：张光陆,,
来源：课程.教材.教法 年份：2017
学生核心素养的养成需要有效的课堂对话。课堂对话的内在张力与外在的多元情境决定了有效的课堂对话具有情境性。情境性的课堂对话可有效促进学生核心素养的养成:有效的课堂...
[期刊论文] 作者：张光陆,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
受“科技理性”支配的教育观视教学仅仅为传递和接受知识的过程,教师和学生沦为知识的“奴隶”,教师和学生的主体性难以确立。只有当教育回归“生活世界”,教育才能挣脱“唯...
[期刊论文] 作者：张光陆,
来源：第十三届上海国际课程论坛 年份：2015
美国课程领域的概念重建被视为一种最新的后现代教化理论.基于课程概念重建的教化性课程批判地借鉴了德国教学论中的教化思想,强调与社会和谐相融的自我形成,从根本上讲是一...
[期刊论文] 作者：张光陆,,
来源：教育评论 年份：2007
英国哲学家波兰尼在《个人知识》一书中，提出了两个著名的概念：“个人知识”和“缄默知识”，并明确指出，任何知识都是客观性和个人性的结合。“通常被认为是诸精密科学的属性的完......
[期刊论文] 作者：张光陆,,
来源：山东教育学院学报 年份：2007
自主性的大学英语教学模式将是今后我国大学英语教学改革的方向，但是自主是相对于完全依赖教师指导而言的一定程度上的独立，在大学英语教学阶段，绝对的学习者自主并不现实。教师......
[期刊论文] 作者：张光陆,,
来源：宁波大学学报(教育科学版) 年份：2018
学生核心素养的发展需要转变传统的教师知识结构,需要构建可引领学生的深度学习与合作学习的新教师素养。欧盟、美国以及新加坡等国际组织和国家的教师核心素养内涵和框架的...
[期刊论文] 作者：张光陆,,
来源：全球教育展望 年份：2010
新课程改革要求从新的视角看待教与学之关系。与传统的线性教学观不同,从复杂性理论的视角看,教与学之间是一个持续循环的过程。这一循环过程体现在不同的层面上,从本质上讲...
[期刊论文] 作者：张光陆,,
来源：全球教育展望 年份：2013
以复杂性理论为基础的新课程概念不同于传统的具有新教文化色彩的课程概念,具有丰富性、循环性以及探究性等特征。此种类型的课程的实施需要具有丰富的想象力、一种游戏精神...
[期刊论文] 作者：张光陆,,
来源：教育科学论坛 年份：2009
以学习日志为媒介的对话教学是理解型对话教学和言语型对话教学的有机结合,是对传统的课堂中的言语型对话教学模式的突破,它可以有效地解决我国当前由于班级规模过大和社会文...
[期刊论文] 作者：张光陆,,
来源：济南职业学院学报 年份：2009
对话教学作为我国当前课堂教学重建的一种重要方式,近年来成为教育界的热门话题。本文首先反思了对话教学的一种形式——外语交际教学法在我国的实行效果不甚理想的情况,指出...
[期刊论文] 作者：张光陆,,
来源：课程.教材.教法 年份：2018
传统的教师知识结构与学生核心素养的发展之间存在着诸多矛盾,构建可促进学生核心素养发展的新型教师知识迫在眉睫。学生核心素养视角下的教师知识具有整合性、情境性与德性...
[期刊论文] 作者：张光陆,,
来源：宁波大学学报(教育科学版) 年份：2015
张其昀是甬籍著名教育家,形成了自己独特的儒学教育思想,他的教师教育思想正是其儒学教育思想的重要体现。他非常重视教师教育,提出了诸多真知灼见。概述而言,主要体现在如下...
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