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[期刊论文] 作者：孔宪锋,
来源：中学语文教学参考 年份：1997
设疑·制图——我教《雁荡山》□安徽孔宪锋在教学沈括的科技说明文《雁荡山》时，我一改过去让学生逐字逐句翻译，概括段落中心意思，并理解前后两段之间的逻辑关系的教学思路，采用...
[期刊论文] 作者：孔宪锋,
来源：中学语文教学参考 年份：1996
教学小札安徽孔宪锋一如果不能成为教育家．做篱墙边一棵荠花吧，慢慢散发淡淡的香气。二如果不能巧，就从拙开始吧。笨鸟先飞，永远是个真理，更何况熟能生巧呢。三此日中流自在行，公园...
[期刊论文] 作者：孔宪锋,
来源：世界科学技术 年份：1999
中西药的相继发展，为人类的健康提供了保障，因之人的寿命不断增长，由六十年前的四十出头到了今天的迈向八十，于是乎，社会大众日渐走上老化。由于人的老化而引起的老年病，加上与生俱......
[期刊论文] 作者：孔宪锋,,
来源：中学语文教学参考 年份：2006
《报任安书》是司马迁写给他朋友任安的一封回信。有人称之为"雄伟奇崛"的名文,人教社把它节选入高中第六册教材。在教学此文时,我们师生对课文的注释一起作了探究,今写...
[期刊论文] 作者：孔宪锋,,
来源：语文月刊 年份：2015
2015年2月4日起,又一个羊年来到了。电视、报刊、网络"三羊开泰"扑面而来。"三羊开泰"是"三阳开泰"的谐音,"三阳开泰"一词源于《易经》里的泰卦。"三阳"义为春天开始,表...
[期刊论文] 作者：孔宪锋,
来源：语文教学通讯 年份：1995
高中语文课本第六册(必修)《屈原列传》一文,有‘秦愿献商于之地六百里’之句。其中‘商于’系‘商於’之误。...
[期刊论文] 作者：孔宪锋,,
来源：中学语文教学参考 年份：2004
问:项王听了曹无伤的告密后为什么会大怒?他和范增的心态一样吗?答:关中"阻山河,四塞,地肥饶,可都以霸",如果刘邦在那里称王对项羽的威胁很大。项羽破了秦军后,诸侯将"...
[期刊论文] 作者：孔宪锋,,
来源：学语文 年份：2003
三桩誓愿是《窦娥冤》高潮部分的峰顶。解读好三桩誓愿,可以更好地把握窦娥这一形象,从而更深入地理解课文所表达的思想。首先,这三桩誓愿由古渐今,共同突显一个“冤”...
[期刊论文] 作者：孔宪锋,
来源：语文世界 年份：1998
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[期刊论文] 作者：孔宪锋,
来源：中学语文 年份：2019
我们教学诗歌意象时,有时图省事,会让学生去记忆一些意象所对应的表情达意。这种做法应该是不可取的。在我们语文课堂上,这种贴标签的现象的确还是存在的。从思维发展的规律...
[期刊论文] 作者：孔宪锋,
来源：新教育（海南） 年份：2017
阅读下面一首诗,回答问题。裴给事宅白牡丹裴潾（唐）长安豪贵惜春残,争赏街西紫牡丹。别有玉盘承露冷,无人起就月中看。问1：古人写诗,经常运用对比手法。这首诗中,诗人是怎样运用......
[期刊论文] 作者：孔宪锋,
来源：中小学教材教学 年份：2003
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[期刊论文] 作者：孔宪锋,
来源：新教育（海南） 年份：2017
昨天晚上,我对21班第一次月考成绩进行分析整理。有几位学生引起了我的关注。他们的文言文得分多是0分。其中两位学生还俏皮地把要求翻译的原文抄写在答案处,企图浑水摸鱼。...
[期刊论文] 作者：孔宪锋,
来源：新教育（海南） 年份：2018
班里有位学生,在班级行为量化考评中分数处于倒数第一。十三个周,已经与第一名相差了142分。这个班在量化管理中,列出15条评价因素,包括的范围较广,但失分最厉害的据调查只有...
[期刊论文] 作者：孔宪锋,
来源：新教育(海南) 年份：2019
我们教学诗歌意象时,有时图省事,会让学生去记忆一些意象所对应的表情达意。这种做法应该是不可取的。在我们语文课堂上,这种贴标签的现象的确是存在的。从思维发展的规律考...
[期刊论文] 作者：孔宪锋,,
来源：中学语文 年份：2012
本文结合《沁园春·长沙》的例子，提出了一种把揭示文章写作成因、过程与阅读规律结合起来的语文教学思路。...
[期刊论文] 作者：孔宪锋,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2018
请在下面横线上填入一句话，要求得体、风趣。 有一次马克·吐温与一位夫人对坐。他对她说：“你真漂亮！”夫人高傲地回答：“可惜我实在无法同样地赞美你。”马克·吐温毫不介意地笑笑说：“ 。” 本题的参考答案是：“夫人，只要像我一样说假话就行了。”这个答案的......
[期刊论文] 作者：孔宪锋,,
来源：语文教学通讯 年份：2004
翻开一本本参考资料,在注释苏轼的《石钟山记》“余固笑而不信也”此句时,多把“固”字理解为“坚持”“本来”。我认为这两种注释不够正确,给人Open a reference book, i...
[期刊论文] 作者：孔宪锋,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2019
我们教学诗歌意象时，有时图省事，会让学生去记忆一些意象所对应的表情达意。这种做法应该是不可取的。 在我们语文课堂上，这种贴标签的现象的确还是存在的。 从思维发展的规律考量，人的认知总应该从形象过渡提升到抽象。 而形象就是对其视觉、听觉、嗅觉、......
[期刊论文] 作者：孔宪锋,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2012
【摘 要】本文结合《沁园春·长沙》的例子，提出了一种把揭示文章写作成因、过程与阅读规律结合起来的语文教学思路。 【关键词】写作成因 创作过程 阅读规律 语文课文教学常常侧重于阅读这一层面。有人认为，阅读量提上去了，语文素养，包括学生的写作素养自然......
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