【摘 要】
：
教学语言是一种艺术,教师语言表达的水平制约着学生智力活动的水平。数学教师在教学过程中,是向学生传播数学知识从而影响学生发展的语言,在数学教学过程中教师应善于从数学
论文部分内容阅读
教学语言是一种艺术,教师语言表达的水平制约着学生智力活动的水平。数学教师在教学过程中,是向学生传播数学知识从而影响学生发展的语言,在数学教学过程中教师应善于从数学知识中把握审美因素,运用多种数学方法和教学语言,使学生尽可能感受愉快,在快乐中接受数学知识,有利于学生们综合素质的提高,这应该是数学教师不懈追求的目标[1]。
其他文献
目的:系统评价康艾注射液联合化疗治疗非小细胞肺癌的疗效和安全性。方法:按照循证医学的要求,计算机检索维普中文科技期刊全文数据库、中国期刊全文数据库和中国生物医学文
从对声乐作品演唱过程中所呈现的形态、情态、意态,对声乐美加以阐释,并阐述“三态”之间相互协调、相互铺垫、相互转化和相互发展的关系。
From the modality, modality an
杂字类识字文献是与正统识字文献是我国蒙学识字文献的两大类,两者因教育对象、教学目标、教育内容上的迥异,因而有所区分。相对于正统识字文献少了典雅,在正史中也名不见经
【目的】分析妇科腹腔镜手术中转开腹的临床因素。【方法】回顾性分析我院1994年1月至2004年4月间7216例妇科腹腔镜手术病例中45例中转开腹的临床特点。【结果】本组中转开腹
何为支架式学习?简单来说就是教师在教学过程中通过合理有效的教学模式给学生提供相应的支持与帮助,让学生对不易理解或有难度的教学知识点得到更好地认识与掌握。在小学数学
当前的中职语文教学面临着非常尴尬的局面，语文教学效率普遍低下，学生一学期下来，能熟练读出来的课文不多，能写出的汉字很少，更不用提对文本的感悟了，学生在语文课上要么睡觉，要么自
阐述人格魅力培养是学习人际交往与沟通课程的重要环节,探讨在高职高专人际交往与沟通课程教学中培养学生人格魅力的策略。