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摘
基于世界大学城的思想政治理论课空间教学刍议
【摘 要】
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摘 要： 思想政治理论课的空间教学是一场深刻的思政课教学革命。不但实现思政课教学目标的思想性与政治性、教学内容的严肃性和教学过程的完整性，更具备独特的空间优势。使学生的泛在性学习成了一种习惯，开辟思想政治理论课教学的新阵地。有利于提高学生的学习能动性，增强思想政治理论课教育的实效性。使教学变得更富有内涵，师生关系更融洽，使学生的学习更加自由和学习形式多元化。空间教学有来自教师、学生和硬件资源的挑
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年76期
其他文献
摘 要： 要以人教版高中语文必修一中的《烛之武退秦师》为蓝本，参照“春秋局势图”，引入必要的历史知识，用“看图说话”的方式上好高中文言第一课，全面提高学生的文言兴趣，构建学生的文言体系，让学生感到新鲜又刺激，增强学生学习的主动性。 关键词： 中学语文 古文教学 “春秋局势图” 中学语文有三难：作文、鲁迅和文言。如何有效破解此迷局，是中学语文教育与学习的重要一环。容易的东西是相同的，困难的问题各
大部分孩子从幼儿园进入小学的适应阶段是一段坎坷的路程。为什么？在刚进入小学的适应期间，最常听到老师讲的孩子的问题是什么？也许做父母的最常从老师那里听到的反馈就是孩子不遵守纪律，不能安静地聆听老师和同学讲话，自己想要做什么就做什么，不管是否影响别人，这类问题的根源在哪里呢？其实这是缺失对孩子规矩习惯的培养而造成的后果。问题不在孩子，而在于我们没有看到要为下一个阶段做的准备工作到底是什么。 现如今，
摘 要： 随着国际化程度的提高，海外留学生教育得到了国内各高校的广泛重视，成为高等教育中一个具有挑战性的新课题。作者针对留学生的知识基础和学习特点，结合从事留学生大学物理实验课程的教学实践经验，对该课程的教材准备、课程要求、课堂纪律、报告书写等方面做了总结。 关键词： 大学物理实验 留学生 教学实践 物理实验课是高等学校面对低年级大学生开设的一门公共基础课程，对学生进行基本的科学实验训练。物理
2015年是福建省自主命题的第七年，也是自主命题的最后一年，2016年福建高考将使用全国课标Ⅰ卷。如何顺利对接全国课标Ⅰ卷，本文通过对全国课标Ⅰ卷与福建卷化学实验试题考点的比较与分析，为2016年高三实验复习提出几点建议，希望与同行分享。 一、全国课标Ⅰ卷与福建高考化学实验试题考点对比 通过对比可以看出，全国课标Ⅰ卷实验试题具有两大亮点。其一，更加重视对考生化学科学素养的考查，在重视化学学科素
摘 要： 《玉雕设计》课程是高职珠宝玉石鉴定与加工专业的核心专业课程，但玉器昂贵价格、繁琐的制作工艺是传统教学中存在的问题。本文开展玉雕艺术信息化教学设计，将视频、3d仿真等信息化手段引入玉雕创作过程，对玉雕设计课程教学改革进行探索。 关键词： 玉雕设计 课程改革 信息化 一、引言 中国人自古爱玉，君子比德于玉，温润光泽，玉不琢不成器。玉雕融合了人类的智慧，巧夺天工的构思，不屈不挠的琢磨，千
二十一世纪是“创造的世纪”，不少专家学者提出“创造力就是国力”的观点，早在1967年美国哈佛大学研究生院的《零点项目》研究揭示：艺术教育对培养包括科技人才在内的任何优秀人才都是必不可少的。由此可见，创造性艺术教育对培养创新意识、创新精神和创造力这些备受推崇的人类智慧要素具有重要作用，而通过美术教育能更有效地发展学生的创造力基本已成为教育界的共识。创造力培养应该从娃娃抓起，学校美术教育对培养少年儿童
党校是我党学习、研究、宣传党的路线方针政策的主阵地，是党员干部教育培训的主要渠道和进行党性锻炼的熔炉。随着形势发展，市级党校面临自身发展的局限性与时代发展的新要求、教育培训思路的陈旧性与大规模培训干部的新要求、培训方式的滞后性与党员干部求知的多样性等诸多矛盾。如何突破市级党校自身的局限性，实现党员干部教育培训社会效益的最大化，是一个值得深思和探索的现实问题。笔者结合多年来开展培训工作的体会，就市级
科学区角的板块文化作为一种媒介，为科学区角中的活动提供相应支持和帮助，“科普版块”应营造轻松和谐的氛围，支持鼓励幼儿探究，科学合理地引导幼儿，起到隐性指导科学探究过程的作用。科学区角作为一种个性化、自主性的学习途径，除了师幼、幼幼之间的互动，“科普版块”与幼儿的互动逐渐引发教育者的思考。如何合理创设并利用“科普版块”，我们以小班科学区角“科普版块”的创设与利用作为思考的出发点。 一、小班科学区角
摘 要： 艺术的生命在于创新，音乐是人类智情意行的艺术表达方式，在学校教育中具有不可替代的现实作用。中职音乐教学具有促进学生学习、发展学生能力的良好功能，能够全面培养学生多方面的创新能力。 关键词： 中职音乐 音乐教学 创新能力 《国家音乐课程标准》指出：“创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。”音乐是人类活动重要的情感表达方式，音乐教学在培养学生创新能力方