【摘 要】
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国家创新能力的测评研究对理解创新、激发学习过程和政策制定作出了贡献。但是,由于排他性地集中在可以进行数量分析的指标体系上,这种研究方法不能对以干中学、用中学和通过
【机 构】
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中国人民大学经济学院; 中国人民大学图书馆;
【基金项目】
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教育部“新世纪优秀人才支持计划”;中国人民大学“985工程”项目
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国家创新能力的测评研究对理解创新、激发学习过程和政策制定作出了贡献。但是,由于排他性地集中在可以进行数量分析的指标体系上,这种研究方法不能对以干中学、用中学和通过交互作用进行学习的创新能力进行研究,忽视了影响创新能力形成的制度、组织和文化等更深层次的体制性因素。作为对这些缺陷的反应,体制研究的方法开始在国家创新能力研究领域中兴起,这种研究方法强调了企业微观组织与国家特定的体制类型之间的交互影响对国家创新能力的关键性作用。对仍处于创新型国家建设初级阶段的我国来说,体制研究的方法对政策制定具有更重要的意义。完善这两种不同的研究方法并使之达到优势互补,是国家创新能力的研究为我国创新型国家建设作出重要贡献的前提条件。
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