随着新课程改革的推进与实践,新的教育理念深深地扎根广大教育工作者心中.有全新的教学理念,就有全新的教学课堂,如今学生成为新课堂学习的主人,教师只是学生学习活动中的组织者,引导者和参与者,教师如何有效地提高教学效率已成为众多教师探索的问题。在数学课堂教学中，激发与引导学生的思维是课堂教学的有效手段。那么，学生的思维是怎样发生的，是客观事物在人脑中的概括和间接反映，它是借助语言实现人的理性过程。亚里士多德说过，：“思维从问题的惊讶开始。”为了培养学生的思维能力，古今中外的教育家无不关注问题的设计。教师如何在教学中精心创设问题情境，让学生在情境体验中学习，从而更有效地达到素质教育的要求。下面是我在教学过程中的点滴体会。 全文查看链接