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每见学生写作文时“哭天抢地”“鬼哭狼嚎”之状,我就心急如焚.作为教师见死不救,实为失职.书也读了,方法讲析更是一箩筐,可写作现状却没有丝毫改观.rn我暮寝而思之.通常情况下,学生阅读处于消遣的、无效的阅读状态.平时除了教师偶尔布置一篇小练笔,就是一学期的八篇大作文;所谓教师的“导”,也无非是出题后简单地讲析方法然后写作.这里明显存在浅阅读、硬写作、空讲析的问题.