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建构主义是西方教育心理学的最新教学理论，认为学习是学习者主动建构意义的过程，强调学习的主动性、社会性和情境性。本文以皮亚特提出的建构主义理论为核心，分析了传统教学观走向建构主义教学观的过程，并探讨了该理论对大学英语教学改革深刻的启示。
建构主义对大学英语教学的启示
【摘 要】
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建构主义是西方教育心理学的最新教学理论，认为学习是学习者主动建构意义的过程，强调学习的主动性、社会性和情境性。本文以皮亚特提出的建构主义理论为核心，分析了传统教学观走
【机 构】
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西北民族大学 甘肃 兰州
【出 处】
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数字化用户
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十二五”规划课题;
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