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摘要 初中英语教学大纲和考试说明都要求学生能写一篇60～80个词的英语短文。要求内容充实，语言正确，文理通顺，无严重语法和结构错误。这个看起来很简单但却成了许多学生最头痛的问题。本文从书面表达的技巧出发，探索提高英语书面表达的得分途径。
关键词 书面表达 应试技巧 词汇 句型结构
书面语言表达一般分为三个过程：思维、组织、表达。先是思考要写的东西，对个别的、孤立的素材进行组织，使其条理化、系统化，最后才是表达，把组织过的材料仔细推敲，确无问题了再落笔成文。因此，老师在实际教学中要注意以下几点：
一、书面表达常见的类型
初中英语书面表达一般以提示性作文为主。提示又可以分为图示提示、表格提示、文字提示、短文提示等。提示性作文无须立意、布局、构思和展开，只要根据所给的提示、要求，把主要内容设法充分地表达出来即可。
二、书面表达的应试策略
1 细审题目，切中题意。
审題是写好文章的第一步。看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容，根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息，在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想。审题时要审清格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。在审题过程中要大概确定写作目标、文章格式、体裁等。
2 抓住重点，寻求思路。
根据题目所提供的信息，草拟提纲，寻求逻辑次序，确定从何下手，再围绕这一次序，周密选词、选句，以便更加贴近主题。
3 拟定提纲，提炼要点。
拟定提纲是个理清思路的过程，考生应综合分析所提供的语言信息和语言材料，找出其内在联系，把他们有机地组织起来，拟出要点提纲。拟定的提纲，中心要突出，条理要清晰，切忌节外生枝。另外，应注意防止遗漏要点。要点是给分的一个重要因素。
4 连词成句，连句成篇。
根据审题时定出的时态、人称、顺序、开头、结尾，以及列出的提纲和要点，把各部分内容细化。在正式写作时应注意以下几点：
(1)尽量使用自己最熟悉、最有把握的句型和短语表达，回顾课本或平时阅读中掌握积累的词组和句型，尽量灵活变通，使用多种句型句式，避免同一个意思、同一个句型重复使用，但要注意使用的正确性。
(2)多用简单句型。记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句，不用或少用非谓语或情态动词等较复杂、容易出错的形式。
(3)用英语思维和表达，切忌汉语式英语。所使用的词组、句型都应该是自己见过或听过的，切忌生造词句，凭空捏造。
(4)行文要连贯，语句要通顺，层次要清楚。上下文的连贯性也是评分的一条原则，因此考生应把写好的句子，根据故事情节、事情发生的先后顺序(时间或空间)，使用一些表示并列、递进、转折、总结等过渡词进行加工整理，使文章连贯、自然、流畅。
(5)不会表达，另辟蹊径。在写作过程中，万一哪个词想不起来了，千万不能空着或不写，最好找一个同义词或用其同义句、同义词组、同义短语代替。表达中不写没有把握的句子，尽可能用自己熟悉的词和句子来表达意思。表达中，尽可能采用一些简单句，并使前后句、上下文过渡自然。正确使用and，or，but，because，so等词以便使行文自然流畅，使人读后不至于有“死水一潭”之感觉。还应注意各种时态、语态和各种句式的交替使用，使文章显得得体、大方、错落有致。中考作文给分是以要点和语言准确度来定，不以文采打分。造句越简单准确越好，造复合句容易出错，容易被扣分，阅卷场上有句话：“错误面前人人平等，文采好不加分。”总之，所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。
5 通读文章，检查改错。
中考作文时，由于时间紧、内容多，同学们出错在所难免。因此，改错这一环节必不可少。中考作文评卷是根据要点、语言准确性、上下文的连贯性来给分，根据错误多少来扣分。因此，中考时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。检查错误应从以下几个方面人手：
(1)查格式。检查文章的格式是否正确，特别是应用文的格式，如书信、通知等，注意检查各要素是否齐全。
(2)查时态。检查通篇文章时态是否正确，特别是从句中的时态与主句的关系，是否用得正确。
(3)查句式。看句子成分是否完整、语序是否正确等(如宾语从句的语序是否用了陈述句语序)；语言表达是否流畅，切忌将题目要求中的内容逐句译成英语。
(4)查动词。看谓语动词时态是否使用得当、主谓是否一致等(如：瞬间动词不能与how long，since，和for加时间段连用等；表示重量、钱数、时间等的“数词 名词”形式作主语时，动词用单数形式等。
(5)查习语、搭配。看作文中使用的习语、搭配是否符合英语表达习惯等。
(6)查要点。检查自己所写的作文是否包含了所给信息中的所有要点。
(7)查单词拼写、标点符号和大小写。尤其要注意检查动词的过去分词拼写形式、名词的单复数形式，检查书写是否规范，有无拼写、标点等错误。
三、注意事项
书面表达要特别注意书写工整，卷面整洁。中考阅卷老师在六七天的时间里要看那么多考生的作文，工作量之大，时间之紧，可想而知。书写是否工整，卷面是否整洁与得分高低直接相关。
关键词 书面表达 应试技巧 词汇 句型结构
书面语言表达一般分为三个过程：思维、组织、表达。先是思考要写的东西，对个别的、孤立的素材进行组织，使其条理化、系统化，最后才是表达，把组织过的材料仔细推敲，确无问题了再落笔成文。因此，老师在实际教学中要注意以下几点：
一、书面表达常见的类型
初中英语书面表达一般以提示性作文为主。提示又可以分为图示提示、表格提示、文字提示、短文提示等。提示性作文无须立意、布局、构思和展开，只要根据所给的提示、要求，把主要内容设法充分地表达出来即可。
二、书面表达的应试策略
1 细审题目，切中题意。
审題是写好文章的第一步。看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容，根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息，在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想。审题时要审清格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。在审题过程中要大概确定写作目标、文章格式、体裁等。
2 抓住重点，寻求思路。
根据题目所提供的信息，草拟提纲，寻求逻辑次序，确定从何下手，再围绕这一次序，周密选词、选句，以便更加贴近主题。
3 拟定提纲，提炼要点。
拟定提纲是个理清思路的过程，考生应综合分析所提供的语言信息和语言材料，找出其内在联系，把他们有机地组织起来，拟出要点提纲。拟定的提纲，中心要突出，条理要清晰，切忌节外生枝。另外，应注意防止遗漏要点。要点是给分的一个重要因素。
4 连词成句，连句成篇。
根据审题时定出的时态、人称、顺序、开头、结尾，以及列出的提纲和要点，把各部分内容细化。在正式写作时应注意以下几点：
(1)尽量使用自己最熟悉、最有把握的句型和短语表达，回顾课本或平时阅读中掌握积累的词组和句型，尽量灵活变通，使用多种句型句式，避免同一个意思、同一个句型重复使用，但要注意使用的正确性。
(2)多用简单句型。记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句，不用或少用非谓语或情态动词等较复杂、容易出错的形式。
(3)用英语思维和表达，切忌汉语式英语。所使用的词组、句型都应该是自己见过或听过的，切忌生造词句，凭空捏造。
(4)行文要连贯，语句要通顺，层次要清楚。上下文的连贯性也是评分的一条原则，因此考生应把写好的句子，根据故事情节、事情发生的先后顺序(时间或空间)，使用一些表示并列、递进、转折、总结等过渡词进行加工整理，使文章连贯、自然、流畅。
(5)不会表达，另辟蹊径。在写作过程中，万一哪个词想不起来了，千万不能空着或不写，最好找一个同义词或用其同义句、同义词组、同义短语代替。表达中不写没有把握的句子，尽可能用自己熟悉的词和句子来表达意思。表达中，尽可能采用一些简单句，并使前后句、上下文过渡自然。正确使用and，or，but，because，so等词以便使行文自然流畅，使人读后不至于有“死水一潭”之感觉。还应注意各种时态、语态和各种句式的交替使用，使文章显得得体、大方、错落有致。中考作文给分是以要点和语言准确度来定，不以文采打分。造句越简单准确越好，造复合句容易出错，容易被扣分，阅卷场上有句话：“错误面前人人平等，文采好不加分。”总之，所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。
5 通读文章，检查改错。
中考作文时，由于时间紧、内容多，同学们出错在所难免。因此，改错这一环节必不可少。中考作文评卷是根据要点、语言准确性、上下文的连贯性来给分，根据错误多少来扣分。因此，中考时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。检查错误应从以下几个方面人手：
(1)查格式。检查文章的格式是否正确，特别是应用文的格式，如书信、通知等，注意检查各要素是否齐全。
(2)查时态。检查通篇文章时态是否正确，特别是从句中的时态与主句的关系，是否用得正确。
(3)查句式。看句子成分是否完整、语序是否正确等(如宾语从句的语序是否用了陈述句语序)；语言表达是否流畅，切忌将题目要求中的内容逐句译成英语。
(4)查动词。看谓语动词时态是否使用得当、主谓是否一致等(如：瞬间动词不能与how long，since，和for加时间段连用等；表示重量、钱数、时间等的“数词 名词”形式作主语时，动词用单数形式等。
(5)查习语、搭配。看作文中使用的习语、搭配是否符合英语表达习惯等。
(6)查要点。检查自己所写的作文是否包含了所给信息中的所有要点。
(7)查单词拼写、标点符号和大小写。尤其要注意检查动词的过去分词拼写形式、名词的单复数形式，检查书写是否规范，有无拼写、标点等错误。
三、注意事项
书面表达要特别注意书写工整，卷面整洁。中考阅卷老师在六七天的时间里要看那么多考生的作文，工作量之大，时间之紧，可想而知。书写是否工整，卷面是否整洁与得分高低直接相关。