【摘 要】
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随着综合国力的提升，国家对基础教育越来越重视，发布了《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》，小学卓越教师队伍建设已成为提高基础教育培养质量的关键。该文从专业知识、专业能力以及专业情感三方面分析了小学卓越教师的特质。然而，小学卓越教师的培养在教与学两方面仍存在一定挑战，该文结合现状提出了有效培养小学卓越教师的建议。
【基金项目】
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2020年度黑龙江省省属高等学校基本科研业务项目“卓越教师专业标准评价指标研究”（项目编号：2020-KYYWF-0405）；
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随着综合国力的提升，国家对基础教育越来越重视，发布了《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》，小学卓越教师队伍建设已成为提高基础教育培养质量的关键。该文从专业知识、专业能力以及专业情感三方面分析了小学卓越教师的特质。然而，小学卓越教师的培养在教与学两方面仍存在一定挑战，该文结合现状提出了有效培养小学卓越教师的建议。
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