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课堂教学语言“是传递教学信息的载体,是课堂教学活动的必备手段,也是教师完成教学任务的主要工具”.教师课堂语言是否合理有效决定着学生课堂学习效果.小学低段语文课是学生形成正确汉语的重要渠道,但是在实际教学中,教师的课堂语言存在诸多问题.将结合课堂事例,总结问题,探究方法.
小学低段语文教师课堂语言问题研究
【摘 要】
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课堂教学语言“是传递教学信息的载体,是课堂教学活动的必备手段,也是教师完成教学任务的主要工具”.教师课堂语言是否合理有效决定着学生课堂学习效果.小学低段语文课是学生
【机 构】
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天津外国语大学附属滨海外国语学校,天津
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年15期
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