论文部分内容阅读
教学内容:五年制小学数学教科书第三册第25页—27页。教学目的:1.使学生懂得9的乘法口诀的来源,了解9的乘法口诀的特殊规律。2.初步记住9的乘法口诀,会用口诀计算乘法式题,培养学生的推理能力。教具、学具准备:九张长方体彩图,幻灯片一张,动
“9的乘法口诀”教学设计
【摘 要】
：
教学内容:五年制小学数学教科书第三册第25页—27页。教学目的:1.使学生懂得9的乘法口诀的来源,了解9的乘法口诀的特殊规律。2.初步记住9的乘法口诀,会用口诀计算乘法式题,培
【机 构】
：
江西省南昌师范附小,江西省南昌师范附小
【出 处】
：
小学教学研究
【发表日期】
：
1995年8期
其他文献
数学作为一门基础学科已经受到人们的普遍重视,数学的知识、思想和方法已经渗透到一切科学技术与生产、生活中。我们很难找到不需要一定数学训练的人类活动领域,数学的思想方
一般来说,课堂教学中,教师要尽量避免出差错。然而,在某些特殊情况下,故意设置“谬误点”,巧妙“示错”,即把字词写错,把话说错,却有着“曲径通幽”之妙。例如教学《一个苹果
《初冬》是六年制小学语文第三册最后一组的一篇讲读课文。主要讲的是初冬季节早晨自然界景物的特征。根据这篇课文的特点和二年级小学生认识事物的特点,可采用对比的方式去
贵刊1995第八期38页刊登了四川重庆市九龙坡区第一实验小学陈刚强先生的知识短文:《世界上主要河流的长度》。笔者读后发现此文中知识性错误较多,更令人遗憾的是连我国的长江
随着教材的不断更新,教材中各种名词的解释,物理量的定义日趋准确和完善,学科内部,学科与学科之间互相抵触的现象逐渐减少,这是教材更新的一大特点。但是,互相抵触的现象仍然
学生读书遇到不理解的词语,查字典就可以解决。但也不需个个词语都查字典,只要注意语境,也能释词。例如: “一时恍恍惚惚的,天空里又像这个,又像那个,其实什么也不像,什么也
修改作文的能力要靠多改,多改要靠自觉,自觉要靠兴趣。兴趣是学生学习的强大动力,是智能发展的基础。因此,教师必须运用兴趣在学生和知识(写作、修改能力)之间架起桥梁,在兴