论文部分内容阅读
我们学习历史课程,从中要学习的就是“历史知识”,通过知识学习,分析其中的历史现象,从而提升自己的历史能力,最后塑造情谊,同时我们要构造知识体系,形成全面认知,本文就此进行分析.
历史课堂教学有效性浅谈
【摘 要】
：
我们学习历史课程,从中要学习的就是“历史知识”,通过知识学习,分析其中的历史现象,从而提升自己的历史能力,最后塑造情谊,同时我们要构造知识体系,形成全面认知,本文就此进
【机 构】
：
山西省晋城市阳城县润城镇王村初级中学校,山西 阳城,048103
【出 处】
：
魅力中国
【发表日期】
：
2015年21期
其他文献
随着社会、经济、文化、教育的快速发展,社会环境的影响 由于经济的腾飞,技术的发展,全球化的推进,信息的共享,使人与人的距离越来越近,获得信息也越来越方便.各种观念、想法
期刊
生物课堂的教学效率还与教具的使用、教师的表达能力、教师的感染力和个人魅力、和谐的师生关系、民主宽松的课堂氛围等许多因素有关.在教学过程中,教师只要不断探索,不断反
数学概念是数学基础重要组成部分,重视概念教学,能有效地帮助学生端正学习方向,明确学习任务,正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提,是学好定理、公式、法则和数学思想
语文学习作为小学生学习母语知识最重要的途径之一,也是进行其他学科学习的重要手段,为语文的学习打下基础.想要积极地调动学生积极性,教师就要在引用默会知识进行教学的同时
时下教育界正在全力倡导素质教育、情感教育,这已经是现代中学生实现全面发展的必经之路,是中学生形成正确三观意识的关键时期.情感教育能够培养学生个体的创造力,能够促进学
《普通高中语文课程标准》中明确提出要引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构阅读经验,提升阅读鉴赏能力,养成良好的阅读习惯,形成正确的世界观、人生观和价值观.为了更
目前,我国在小学数学教学中采用的教学模式已经很难满足教育教学的要求,创新教育教学模式是进行教育改革的关键.互动教学在小学教育教学过程中的应用弥补了统教学模式的不足,
估算是小学生重要的能力之一,我们在教学时要深度挖掘教材,联系生活实际,注重估算意识的培养,加强估算法方法的指导,养成估算的良好习惯,让学生学会估算,爱上估算,真正提高学
小学数学思维能力重在课堂培养,重在学生自主学习,自主探究能力的挖掘,更要考虑因材施教、积极引导、善用课堂等待、生活化教学等策略来促进学生思维的进步,达到学生数学思维