【摘 要】
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随着“9+3”免费教育计划的持续推进和国家对藏区、彝区学生进入高校学习的一系列优惠政策的实施,近年来,藏区、彝区学生的录取率和在校生数量都在不断地增加,但与此同时,由
【机 构】
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成都职业技术学院 四川 成都 610000
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随着“9+3”免费教育计划的持续推进和国家对藏区、彝区学生进入高校学习的一系列优惠政策的实施,近年来,藏区、彝区学生的录取率和在校生数量都在不断地增加,但与此同时,由于“9+3”学生在语言文字、民族文化、风俗习惯等方面与其他学生存在较大的差异,“9+3”学生不仅学习适应性较差,且心理问题也较为突出,因此“9+3”学生的学习适应问题应该得到更多的关注.本课题从高职“9+3”学生适应性调查及培育路径研究为视角,力求解决当前高职“9+3”院校所面临的困难与问题.
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