论文部分内容阅读
朗读训练是一项不容忽视的基本训练,是眼、耳、脑多种感官共同参与的活动.在小学语文教学实践中,教师应该充分注重学生朗读能力的培养,运用科学的训练方法,切实提升学生的语感,发展学生的智力,增强学生的思维能力.
小学语文朗读训练的方法核心探索
【摘 要】
：
朗读训练是一项不容忽视的基本训练,是眼、耳、脑多种感官共同参与的活动.在小学语文教学实践中,教师应该充分注重学生朗读能力的培养,运用科学的训练方法,切实提升学生的语
【机 构】
：
江苏省淮安生态文化旅游区枫香路小学
【出 处】
：
新课程导学
【发表日期】
：
2020年7期
其他文献
引导学生自主寻找一些习题,并整理到题本中,让学生变“被动”为“主动”,目的在于培养他们收集题目的意识.以前让他们将一道题目抄在错题本上,他们觉得毫无意义,现在通过这种
氮是典型的非金属元素,氮及其化合物内容在高中教材中占有重要的位置,也是高考的重点和难点,通过实验可帮助学生有效理解知识点,体会实验对认识和研究物质性质的重要作用,培
以阅读教学中语文思维能力的培养为重点,结合当下阅读教学水平,从语文思维能力的培养、营造优良的教学环境,调动学生阅读热情、加强学生阅读指导,形成良好的阅读习惯、开展课
通过小学语文生生多维互动课堂教学,学生个人语言技能、思维能力、审美鉴赏、文化意识等语文学科核心素养在互动过程中得以逐步沉积、内化和提升.因此,教师应通过合作学习、
信息技术的飞速发展不仅改变了人们的工作和生活方式,也给教育方式带来了巨大的改变.信息技术的发展为我国的教育提供了全新的教学理念和教学模式,对我国的教育产生了积极的
进入高中阶段,语文学习的难度和内容都进入到了一个新的局面,大量阅读需要学生的思维更为灵活、创新意识更为凸显、语言运用能力更为游刃有余,同时,学生的语言构建能力、文化
作文是用来表达情感的,透过写作,可以反映一个人的世界观.学生作文水平的高低决定着学生语文能力的强弱,语文成绩的高低,在考试中“一文定江山”,因此,决不能掉以轻心,其重要
期刊