【摘 要】
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进入高中阶段,语文学习的难度和内容都进入到了一个新的局面,大量阅读需要学生的思维更为灵活、创新意识更为凸显、语言运用能力更为游刃有余,同时,学生的语言构建能力、文化
【机 构】
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甘肃省兰州市永登县第一中学,甘肃 兰州
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进入高中阶段,语文学习的难度和内容都进入到了一个新的局面,大量阅读需要学生的思维更为灵活、创新意识更为凸显、语言运用能力更为游刃有余,同时,学生的语言构建能力、文化传承能力以及思维发展能力的不断提高,也意味着高中语文核心素养的综合体现,高中语文课程学生核心素养的实质就是在教学过程中形成具体有效的路径,如此,才能够为培养核心素养找准基点,拓展渠道.
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