【摘 要】
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在小学道德与法治课堂上,运用体验式教学策略,有助于增强学生的课堂体验,使得学生化被动学习为主动学习.如何将丰富的课程内涵落地生根,被学生所接受,要求重新进行课程性质的
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在小学道德与法治课堂上,运用体验式教学策略,有助于增强学生的课堂体验,使得学生化被动学习为主动学习.如何将丰富的课程内涵落地生根,被学生所接受,要求重新进行课程性质的定位,做到教学理论与实践的融合.笔者结合自身教学经验,将从课堂教学活动、生活实践与评价等角度,剖析《道德与法治》课程实施“体验式”教学的具体路径.
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