【摘 要】
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在新课程改革的实验教学中,动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式,而创设具体情境,培养学生应用数学的意识和能力已成为我们每位教师的实践方向。但在日常
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在新课程改革的实验教学中,动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式,而创设具体情境,培养学生应用数学的意识和能力已成为我们每位教师的实践方向。但在日常教学中经常有这样的情况发生:课堂上时常出现完不成预定教学任务的现象。
In the experimental teaching of the new curriculum reform, hands-on practice, independent exploration and cooperation and exchange are important ways for students to learn mathematics. It has become the practice direction of each of our teachers to create concrete situations and cultivate students' awareness and ability of applied mathematics. However, this is often the case in everyday teaching: the classroom often fails to complete the scheduled teaching task.
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