【摘 要】
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在立德树人环境内,道德与法治课程已经成为落实德育教育的基本科目,所以现阶段的初中道德与法治课程教材也较为完善地分析了初中生在成长过程中可能会产生的德育困惑,以便让
【机 构】
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福建省三明市,福建省三明市尤溪县第二中学
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在立德树人环境内,道德与法治课程已经成为落实德育教育的基本科目,所以现阶段的初中道德与法治课程教材也较为完善地分析了初中生在成长过程中可能会产生的德育困惑,以便让学生及时整理丰富的生活经验,使其及时受到思想启示.为了进一步优化课程的思想启迪、德育熏陶效果,初中道德与法治教师便要积极组织社会实践活动,切实突破时空限制,由此丰富学生的德育体验,使其真正实现长足进步.文章将从关联生活,设计实践主题;整合乡土资源,丰富实践素材;坚持跨学科合作,优化实践效果;组织同伴合作,提高实践效率;完善实践展示,突出德育主题几个角度来分析初中道德与法治教师应该如何组织社会实践活动.
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