【摘 要】
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全国各高职院校的学前教育专业的合唱声音训练大多还是沿袭传统的声乐技巧课的训练方式,而合唱作品能否达到一定的教学效果,必须确定音乐律动节奏是否统一,因而将声势律动教学融入合唱声音训练中能够为培养学生的合唱能力起到积极作用。本文探讨了在合唱声音训练中应用声势律动教学的意义,同时提出了融入声势律动教学的有效路径,并为声势律动教学的应用与发展提供了参考与现实途径。
【基金项目】
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2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“合唱训练中‘非传统’声训方法研究”阶段性研究成果,项目编号:2020KY46016。
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全国各高职院校的学前教育专业的合唱声音训练大多还是沿袭传统的声乐技巧课的训练方式,而合唱作品能否达到一定的教学效果,必须确定音乐律动节奏是否统一,因而将声势律动教学融入合唱声音训练中能够为培养学生的合唱能力起到积极作用。本文探讨了在合唱声音训练中应用声势律动教学的意义,同时提出了融入声势律动教学的有效路径,并为声势律动教学的应用与发展提供了参考与现实途径。
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