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初中数学教学中,问题设置是师生进行有效互动的重要方式,也是教师考查学生理解和掌握程度的重要手段.本文结合多个教学案例,针对初中数学课堂教师应当如何有效进行问题设置提出相关看法,以期能够帮助我们促进课堂教学效率提高,帮助学生思维层级得到提升.
问题设置提升思维层级策略研究——以初中数学课堂教学为例
【摘 要】
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初中数学教学中,问题设置是师生进行有效互动的重要方式,也是教师考查学生理解和掌握程度的重要手段.本文结合多个教学案例,针对初中数学课堂教师应当如何有效进行问题设置提
【机 构】
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浙江省杭州市勇进实验学校
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2020年2期
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