【摘 要】
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摘 要：本文在介绍信息技术与数学课程整合的内涵、作用、方式的基础上，利用现代教育理念：教师主导作用与学生主体地位，对高中数学的内容“曲线和方程”进行教学设计。该教学设计以整合思想为指导，利用问题任务驱动，将信息技术用于培养学生主动学习和教师突破教学难点的工具。 关键词：信息技术 整合 曲线和方程 教学设计 问题任务驱动 引言 信息技术与数学学科的整合是指在数学学科教学中有效地使用信息
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摘 要：本文在介绍信息技术与数学课程整合的内涵、作用、方式的基础上，利用现代教育理念：教师主导作用与学生主体地位，对高中数学的内容“曲线和方程”进行教学设计。该教学设计以整合思想为指导，利用问题任务驱动，将信息技术用于培养学生主动学习和教师突破教学难点的工具。
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