【摘 要】
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1临床资料56岁男性患者,急性起病,因“双下肢麻木1个月余”入院。患者无明显诱因出现双下肢麻木,神志清楚,步行入院。查体:正确对答及遵嘱活动,双侧瞳孔等大、等圆,对光反射
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1临床资料56岁男性患者,急性起病,因“双下肢麻木1个月余”入院。患者无明显诱因出现双下肢麻木,神志清楚,步行入院。查体:正确对答及遵嘱活动,双侧瞳孔等大、等圆,对光反射灵敏,剑突以下腰带感麻木,以左侧下肢明显,伴有感觉减退;右
A clinical data 56-year-old male patient, acute onset, because “numbness of lower limbs more than 1 month ” admission. No obvious incentive to patients with numbness of both lower extremities, conscious, walk admission. Physical examination: the correct answer and compliance activities, bilateral pupils and other large, round, sensitive to light reflection, the following xiphoid paresthesia numbness to the left lower extremity, accompanied by decreased sensation; right
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【摘要】爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量，学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。杨振宁也说过：“成功的真正秘诀是兴趣”。学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学，才能学好，从而用好物理。因此，在初中物理教学中如何激发学生学习的兴趣，是提高教学
在新经济常态下,我国国防设施建设水平逐渐升高,进而使得人们增强了对海洋测绘的重视.在此背景下,海洋测绘技术实现了较好的发展,尤其是在计算机技术的推动下,得到了不断的创
【摘要】本文从学生的心理特征出发，从直观教学、创设情境、与生活实际相结合、强化成功的喜悦、多给学生表现的空间六个方面论述了如何在中学生物教学中培养学生的生物学兴趣。 【关键词】兴趣培养情境探究 爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。在非智力因素的兴趣、情感、意志、品质和性格等诸多因素中，兴趣有着举足轻重的作用。没有兴趣，学生就失去了动力和意志力。素质教育下的初中学生对生物学这门课程依然缺乏足
初中物理基础知识是指基本概念、定律、规律及简单的力热电现象等最本质的知识内涵，俗语说的好：“万丈高楼从地起”，在大力推进素质教育的今天，引导学生将所学物理基础知识和规律
一、引导学生体验化学实验情景 实验能帮助学生认识和理解科学的发现过程，培养学生的创造性思维。因此，教师要尽可能地創设实验，引导学生自主探究。例如，在“二氧化碳制取的研究”教学中，首先引导学生对比分析氧气的制取原理和装置，引导学生探讨得出设计气体制取装置的一般思路和方法，然后根据二氧化碳的反应原理，由学生分小组自主设计并动手装配一套最满意的实验装置，然后各个小组进行展示和评价，最好确定一组最好的实
伴随着中国住房制度改革以来，我国的城镇化速度加快，城市的经营管理变得更加重要，而土地是城市经营管理的重要资产。近些年来每年有近300万亩耕地因建设被占用开发利用，一方面耕
【摘要】在物理教学中如何营造学生学习过程中积极心理氛围，提高物理教学效果，文章针对中学生的心理特点和物理的学科特点，从三个方面加以论述；一是讲究课堂教学艺术，二是善于做学生的知心朋友，三是注重物理实验教学。 【关键词】营造学习积极心理氛围 苏联教育学家苏霍梅林斯基曾经说过：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动情感的脑力劳动，就会带来疲倦。处于疲倦下的头脑，是很
全国性、地区性土地利用总体规划的制定与实施，既保障经济发展对土地的需求，又兼顾环境保护和生态建设，给土地利用和管理提出了新的要求。其中，ESV为生态系统服务价值。本文从生
在高中阶段的化学课程设置中，离子反应异常重要，它是指导元素化合物知识学习的理论基石之一，更与弱电解的电离、盐的水解、难溶物的溶解三类平衡移动的分析密切相关，因此离子反应在高考化学中的考查一直占据重要位置。客观题主要以离子方程式正误判断、离子共存、离子浓度大小的比较以及离子浓度之间的关系等几种形式呈现，主观题主要以离子共存的应用和离子方程式的规范书写为主考察学生的综合分析问题和解决问题的能力。其中，
【摘要】本文主要从上好引言课；加强实验教学；充分利用多媒体教学；积极开展课外活动四个方面介绍物理教学中如何培养学生的学习兴趣。 【关键词】物理教学学习兴趣培养 一、上好引言课，诱发学生的学习兴趣 引言课是树立学习动机、诱导学习兴趣的重要一环，我认为，在这一节课上不要直接讲书上的内容，可以以“物理与生活”、“物理与科学家”、“物理与其他学科”等为题，向学生讲解物理的功用，让学生明确我们的日常生