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随着中国"一带一路"倡议建设的逐步推进与深化,加强商科人才的培养已是势不可挡。如何提升高职院校商科人才的商科思维训练关键是提升理论教学的教学效果。据此,通过结合问题导向教材的使用,在6年内对28个教学班进行对比实验,证明在构建主义学习环境下的问题导向教学模式优于传统的理论讲授模式以及基于"presentation"的教学模式,值得在商科类专业的理论课程中推广。