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主要采用了在方向可调的匀强磁场中的矩形线圈受到磁场力的典型情境,教师辅助学生不断整理、分类和定量分析运用Excel运算的数据,然后结合比值定义法等物理科学方法进行比较和归纳,最终寻找到一种建立并定义磁感应强度这一物理概念的新角度.
基于科学思维的实验教学实践研究——以“磁感应强度”的概念建立为例
【摘 要】
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主要采用了在方向可调的匀强磁场中的矩形线圈受到磁场力的典型情境,教师辅助学生不断整理、分类和定量分析运用Excel运算的数据,然后结合比值定义法等物理科学方法进行比较和归纳,最终寻找到一种建立并定义磁感应强度这一物理概念的新角度.
【机 构】
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北京交通大学附属中学
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2022年03期
【基金项目】
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北京市物理学会课题“利用物理实验进行思维培养”,项目编号：WLXH202085； 北京市海淀区教育科学“十三五”规划重点课题“通过中学物理实验发展学生科学思维的实践研究”,项目编号：HDGH20190054；
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