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目的
探讨本科护生主观幸福感、领悟社会支持与专业承诺的路径关系。
方法采用横断面调查方法，于2016年10至11月针对安徽省某所医学院校的207名本科护生，采用一般资料问卷、幸福感指数量表、领悟社会支持量表和护理专业承诺量表进行问卷调查。应用SPSS 16.0，计量资料行t检验或方差分析，多因素分析采用多元线性回归，中介分析采用Amos 17.0。
结果本科护生的专业承诺总分为（88.01±10.94）分。领悟社会支持、主观幸福感均与专业承诺呈正相关（r=0.349~0.413，P=0.000）。多元回归分析显示，本科护生的护理角色感受、专业兴趣、领悟社会支持、主观幸福感能够正向预测专业承诺水平（β=0.157、0.324、0.210、0.220），就读原因及动机能够负向预测专业承诺水平。路径分析显示，领悟社会支持在主观幸福感与专业承诺之间起部分中介作用。
结论本科护生的专业承诺与主观幸福感、领悟社会支持密切相关，且领悟社会支持在主观幸福感与专业承诺之间起部分中介作用。护理教育者可以从领悟社会支持和主观幸福感两个角度入手，积极制定提升本科护生专业承诺的干预策略，稳定护理队伍发展，提高护理服务质量。