《2018年江苏省高考语文考试说明》在阅读类题型鉴赏评价能力方面有如下说明：“鉴赏文学作品的形象、语言和艺术技巧” ，“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”。其中所说的“艺术技巧”和“艺术魅力”主要涉及的便是表达效果方面的内容。所谓“表达效果”是指文章的语言，在介绍对象、叙述事情时产生的结果（影响、作用和情感）。它涉及的内容较多。从近几年江苏高考语文试卷看，“表达效果”类题型出现频率较高。这种题型该从哪些方面入手呢？
　　首先来看一道模拟题“请探究小说结尾的表达效果”（6分）的学生答案。
　　学生答案一：与首段呼应，以景结情，寓情于景，写故乡之景，表达了对故乡的怀念，与重返故乡的激动和欣喜，以及对小镇上人们的朴实、淳朴性格的赞美。（4分）
　　学生答案二：表现了冬季黄土高原寒冷、广阔的特点；渲染了冷清寂寥的氛围；描写了苍茫的天际、山峦、冰凌；与首段的描写形成了呼应，表现了主人公情感的变化；深化了主题；表达了主人公对过去的怀念和物是人非、遗迹不再的伤感、失望。（2分）
　　学生答案三：运用视觉描写，生动写出了冬日天际与山峦的特點；寓情于景，将激情寄寓在奶白色的冰凌之中；借景抒情，表达了作者对昔日美好回忆的感叹与怀念；首尾呼应，深化文章主旨。（4分）
　　学生一的4分主要是“与首段呼应和寓情于景”；学生二的2分主要是“与首段呼应”；学生三的4分主要是“寓情于景和首尾呼应”。表达效果类题型的答题角度主要涉及手法、语言、结构三方面的内容。
　　手法方面可以分为表达方式、修辞手法和表现手法三个方面。
　　表达方式主要分为五种：记叙、议论、描写、抒情和说明。在文学类文本里面主要是记叙、描写、抒情和议论。记叙方式最常用的是倒叙和插叙。倒叙的主要作用是设置悬念，吸引读者。插叙的主要作用是充实内容，映衬人物形象，表现主题，使行文富于变化。记叙视角主要有第一人称（真实）、第二人称（便于抒情）和第三人称（自由灵活）。描写方面主要是景物描写和人物描写。景物描写主要有：动静结合、远近高低结合、视听结合、虚实结合、点面结合、白描等。景物描写的主要作用是：交代时间、地点，揭示时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；揭示人物性格形成的原因以及表现人物性格；推动情节发展；表现主题。人物描写主要有动作描写、神态描写、心理描写、语言描写、侧面描写等。主要作用是刻画人物形象，推动情节发展，表现主题。抒情分为直接抒情和间接抒情（借景抒情、托物言志、用典抒情、借事抒情、借人抒情）。
　　修辞手法主要有：比喻、比拟、排比、夸张、借代、对偶、反复、通感、互文等。
　　表现手法主要有：对比、衬托、联想、想象、借景抒情、虚实结合、托物言志、用典等。
　　运用了手法，当然要答效果。手法的效果主要包括：表现景物或人物的特点，表达作者的思想感情等。
　　语言方面主要包括：词语的选用和句式的选用。作者常常根据内容和主题的需要，精心挑选最为贴切、最富有表现力的动词、形容词和虚词来描写景物、刻画人物、抒发情感。句式方面主要有长短句、整散句的选用。多使用短句主要是为了加强节奏感；使用整句主要是为了增强气势。
　　结构方面主要考虑照应、过渡、线索、悬念、开门见山、卒章显志、以景结情（或以景作结）等。
　　梳理了答题思路也不是说就能拿分了。最重要的还是读懂文本。只有读懂了文本，才能灵活运用答题思路拿分。要读懂文本，首先要知道其体裁，是散文还是小说。因为不同体裁的文章阅读方法不同。读懂散文，要了解散文“形散而神不散”的特点。阅读时，主要理清其中的散乱的“形”，按照一定的顺序梳理这些材料，理清文章的构思脉络，圈画文中议论性或者抒情性比较强的短语、句子，从而把握文章的“神”。读懂小说，要了解小说的三要素：人物、情节和环境。阅读时，首先要理清其中的人物（主要人物和次要人物）、情节（有时可以围绕线索进行梳理，包括开端、发展、高潮和结局）和环境（自然环境和社会环境），了解小说写作的时代背景，一般借助人物尤其是主要人物来把握小说的主题。此外，还要重视整体阅读，注意文本标题和注释以及题干。在此基础上，理清思路，把握文本中心。
　　这种答题思路同样适用于诗歌鉴赏题及其他阅读类的题型。在具体答题时，先看清题干，涉及文章的哪个部分。然后读懂这一部分写了什么内容。再看怎么写的，运用了哪些手法，写出了什么特征，表现了什么情感态度；在词语和句式方面有什么特点，有没有用得比较好的词语，有没有运用整句或多用短句；在结构上与上文、下文内容的呼应照应。分点作答，让阅卷者一目了然，得分自然会提高。
　　总之，在面对“表达效果”类题型时，要在读懂文本的基础上，从手法、语言、结构角度分别作答，淡定从容，必能事半功倍。
　　作者单位：江苏省石庄高级中学（226531）