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教师专业化是伴随着基础教育课程改革以来越来越受重视的问题，对此的讨论已有不少。从社会学角度对教师专业化的标志作一剖析，就教师的业务标志与社会标志等问题进行梳理，以期对教师专业化发展厘定比较明确的指标体系。
论教师专业化的标志
【摘 要】
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教师专业化是伴随着基础教育课程改革以来越来越受重视的问题，对此的讨论已有不少。从社会学角度对教师专业化的标志作一剖析，就教师的业务标志与社会标志等问题进行梳理，以期对
【机 构】
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四川教育学院教育系
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2008年8期
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