《服饰导刊》2021年征稿启事

来源 :服饰导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tzhole
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《服饰导刊》(ISSN 2095-4131,CN 42-1826/TS)创办于2012年,2012~2015年为季刊,2016年后为双月刊,由武汉纺织大学举办,是中国服饰领域的专业性学术期刊,RCCSE中国核心学术期刊,现已被中国知识资源总库、中国学术期刊(光盘版)、中国学术期刊综合评价数据库、中国科技期刊数据库(维普网)、万方数据库、中国核心期刊(遴选)数据库、台湾华艺线上图书馆全文收录。
其他文献
教学方法是教师为了实现教学目的,在教学过程中指导学生时所采用的一系列办法和措施。它是教师传授知识、培养学生能力和开发学生智力的重要手段。教学方法对完成教学任务、实现教学目的具有重大意义。当确定了教学目的,并有了相应的教学内容之后,就必须有富有成效的教学方法。否则,完成教学任务、实现教学目的就要落空。由此可见,教学方法,就一定程度来说是关系着教学成败的重要问题。如果说钻研教材是为了解决教什么的问题,那么确定教学方法则是为了解决怎么教的问题。 要提高学生在初中地理课堂上的学习效率、培养学生的能力,教学方法的合
“下雨天”对很多幼儿来说是既熟悉又有趣的场景,他们对下雨总是特别感兴趣,喜欢在雨中幻想各种有趣的画面或故事。绘本《不淋雨就能回家》中,一只小猪忙着玩抓球游戏,完全没有注意飘来的乌云,于是幻想了各种方法乐观应对,完成“不淋雨就能回家”的挑战。故事俏皮幽默、天马行空,能有效激发幼儿的好奇心,让他们感受到用创意解决问题的无限可能。因此,我们围绕绘本《不淋雨就能回家》设计了系列活动,从集体阅读绘本到组织辩论赛,再到主题相关的区域活动,帮助幼儿打开想象的翅膀,充分感受绘本的奇思妙想,让幼儿在互动交流、你说我辩、合作
随着新课程标准的不断推进与改革,小学阶段的数学课程越来越受重视,由于小学数学教学不仅是帮助学生掌握基本的数 学知识,更是帮助学生培养思维能力以及思考能力的主要课程。因此,越来越多的家长以及教育工作者开始重视这门科目。但是不少 教师进行小学数学教学时喜欢采取灌输式的方式进行教学,不仅很容易使学生失去学习的兴趣,而且数学教学的质量与效果差,很难 真正提升教学质量。为了提升教学质量,教师需要探索新的教学方法,并付诸行动。本文阐述了如何在小学数学中开展针对性辅导的策略。
期刊
中学生音乐审美活动主要在于音乐欣赏、音乐唱游和音乐知识的审美,而中学生涉足课堂器乐教学较少,而且这些活动均以集体形式再现,富有强烈的感染力和号召力。由于音乐的审美特点和艺术魅力,能够有效促进学生的心理健康和心理抗压能力,为学生的身心健康保驾护航,中学生的音乐审美意识和审美心理培养显得尤为重要。本文将从音乐的审美功效、审美路径和审美素材选择来论述对学生的心理影响。
随着素质教育工作的不断推进,社会各界对于学生德智体美劳的全面发展也有了全新的认识与要求。美术教育作为高中阶 段教育工作的重要环节,加强美术教育的升级与优化,也已经成为了新时期教育工作开展的重要内容。文章以此为基础,围绕高中美 术课程实际,就美术鉴赏教学中学生核心素养的培养问题进行探索,希望通过相关研究工作的开展为今后高中美术教学的升级以及学 生今后的全面发展做出积极的帮助。
对于任何学科来说,课堂导入艺术都是课堂教学中的一项重要环节,初中语文教学亦然。有效的课堂导入艺术是一节成功 课堂的开始,因为它能够快速激发学生的兴趣,吸引学生的课堂注意力,使学生对本节课内容产生高涨的学习热情,最终实现高质量 的课堂。因此,做好课堂导入是非常重要的。
《建筑抗震韧性评价标准》GB/T 38591—2020于2021年2月1日正式实施。基于该标准提出的评价方法,本文编写了基于C++语言的建筑抗震韧性评价核心计算模块,并设计开发了适用于我国的建筑抗震韧性评价系统。在此基础上,本文基于Microsoft Excel软件开发了系统的快速录入接口及非结构构件信息估计功能。此外,本文根据该标准的建议参数,利用关系型数据管理系统MySQL建立了可用于建筑抗震韧性评价的非结构构件易损性数据库。
随着社会的发展,英语在我们的生活中越来越重要,需要不断加强英语能力,符合当代的发展。跟随素质教育发展的脚步, 进行教育改革,逐渐添加合作学习的教学手段到英语的学习中,充分利用其原则,增强小组内的合作,活跃课堂氛围,提高教学质量, 使合作学习模式在高中英语教学中有效运用。
随着信息技术的飞速发展,各种媒体轰轰烈烈地走进工作、生活中的每一个角落。近年来,信息技术在语文、数学、英语、 科学等学科领域的应用已经非常普遍,但在体育教学中的应用却还有所欠缺。体育课如果能巧妙地应用信息技术,不仅可以让学生生 动形象地感知技术动作和帮助学生理解动作技术的重、难点,在激发学生对体育课兴趣、集中学生的注意力等方面也作用。总之,体 育课堂教学巧用信息技术能让学生学得更愉快,让体育教师教得更轻松,收到事半功倍的教学效果。