作文是一种原自生活却又高于生活的创造性思维活动。同样题材的一篇作文让一群学生去编写，有多少人写就有多少篇内容、方式和效果都不一样的文章，因为每个人的生活是不尽相同的，当然对某一事物的看法也不可能完全相同。同样题材的作文当然就会有不一样的文章了。然而，目前有一些学生作文的开头、过渡、用词、分段以至结尾，几乎像是从一个模子中浇铸出来的。或许看第一个学生的作文可能会认为是不错的，但只要多看几篇，就会发现他们的文章格式、内容的发展程序都是大同小异的。有一次作文考试中，写的作文是关于课堂的题材，于是几十个学生的作文开头都是：＂丁零零，上课铃声响了，老师夹着课本走进教室……＂这就是小学作文的一个通病--雷同。造成这种通病的主要原因除了学生们的知识面和视野狭窄外，更重要的是我们教师在教学中的指导思想不对，教学方法不当。要治愈这种通病，除了丰富学生的生活，开拓学生的视野，使他们能写出不同的内容之外，在作文教学中还要加强能动性，摒弃我们在教学中的固定模式--内容统一、思想步骤一致的做法。