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差异教学能有效兼顾学生在学科基础、学习风格、多元智力、个性心理等方面的差异,从而有利于促进教育公平。
核心素养引方向 差异教学促公平——以“2.1.1事件的可能性”教学为例
【摘 要】
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差异教学能有效兼顾学生在学科基础、学习风格、多元智力、个性心理等方面的差异,从而有利于促进教育公平。
【机 构】
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浙江慈溪市附海初级中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2022年02期
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