【摘 要】
：
“自主思考、合作探究”式教学是《普通课程方案2017版2020年修订版》倡导的教学方式。近年来，很多地区纷纷开展“自主思考、合作探究”式教学改革。然而，从实际教学情况来看不尽人意，尤其出现了一些教条化的做法，让改革陷入困境。对此，进行“自主思考、合作探究”式教学改革的地区应该注重对改革实效的调研，从实际出发，对改革措施及时调整。教师要加强对“自主思考、合作探究”教学理念的系统学习，批判继承，推进“
【基金项目】
：
云南省教育厅科学研究基金项目资助“大单元整体学习范式运用于高中思想政治课的教学改革与创新研究”（2021Y280）； 昆明市盘龙区教育科学“十三五”规划课题研究成果“大单元教学设计在高中思想政治新教材中的使用策略研究”（31）；
论文部分内容阅读
“自主思考、合作探究”式教学是《普通课程方案2017版2020年修订版》倡导的教学方式。近年来，很多地区纷纷开展“自主思考、合作探究”式教学改革。然而，从实际教学情况来看不尽人意，尤其出现了一些教条化的做法，让改革陷入困境。对此，进行“自主思考、合作探究”式教学改革的地区应该注重对改革实效的调研，从实际出发，对改革措施及时调整。教师要加强对“自主思考、合作探究”教学理念的系统学习，批判继承，推进“自主思考、合作探究”式教学不断创新发展，从而优化改革路径，实现改革目标。
其他文献
小学美术教育的根本目标是更好地培养小学生正确的审美观念，提升小学生感受美、欣赏美以及创造美的能力。所以小学美术课程教学直接关系到学生对审美观念的形成，对学生未来的学习产生相应的影响。美术教师要把各个方面都综合起来展开课堂教学，如综合图像识读、美术表现、审美判断以及创意实践，还有文化理解等方面。所以在研究中应基于新时代的发展形势，针对小学美术实际教学过程中对核心素养培养的相关策略展开相应的分析与研究
基于自我决定理论，本研究考察了学术英语环境下基本心理需求满足感、自我决定动机和能动性投入的关系。251名非英语专业大学生参与了问卷调查，研究显示：1)学生的自主需求、关系需求满足感及自主性动机较高，受控性动机和能动性投入处于中等水平，能力需求满足感相对较低；2)基本心理需求（自主、能力、关系）、自主性动机、受控性动机与能动性投入均显著相关，且自主性动机与能动性投入相关系数高于受控性动机与能动性投入
如何从生活实际中培养幼儿解决问题的能力,这是学前教育的主要教育目标和诉求。在幼儿园的教学活动中,户外大型积木建筑游戏是一种主要的形式,将艺术、设计等能力综合在一起,让幼儿能从更深层的角度认识知识,也能培养幼儿的综合素质能力。在学前教育理念不断转变,教育诉求逐渐多样化的今天,户外大型积木建筑游戏的重要作用也逐渐得到展现。在户外大型积木建筑游戏中,培养幼儿的建构能力,让幼儿能解决实际生活中的问题。笔者
＜正＞《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称新课程标准）中明确提出，聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。核心素养导向是新课程标准的灵魂，是贯穿课标文本的主旋律，也是课标研制工作的主线。
目的 分析子宫下段剖宫产瘢痕程度与再次妊娠围产期出血量的相关性。方法 选择2018年10月-2020年11月于浙江省永康市第一人民医院瘢痕子宫且本次妊娠分娩方式均为剖宫产的孕妇作为研究对象，按照产前阴道超声检查的子宫下段切口愈合情况分为Ⅰ级瘢痕组、Ⅱ级瘢痕组、Ⅲ级瘢痕组，随访研究对象分娩时及产后24小时出血量。结果 Ⅰ级瘢痕组、Ⅱ级瘢痕组、Ⅲ级瘢痕组手术时间逐渐延长，术中出血量及术后24小时出血量
目的 ：探讨中西医结合卒中多专业一体化诊疗模式的应用效果。方法 ：收集脑病科就诊的脑卒中患者199例，分为治疗组（n=100）和对照组（n=99）。治疗组采用多专业一体化诊疗服务模式，对照组采取传统单一诊疗模式，综合比较2组患者住院天数，住院费用，美国国立卫生研究院卒中量表（NIHSS）评分及巴塞尔指数（BI）评分的差异性。结果 ：治疗组患者的治疗天数、住院费用及NIHSS评分均低于对照组；治疗组
近年来，随着教育事业的不断发展与进步，高等院校招生数量逐年增加，毕业生数量也不断增加，高校学生就业形势异常严峻。高校应该根据学生实际情况，选择合适的方式对大学生开展实践教学工作，让学生的知识、能力、素质得到全面提高，进而适应社会发展需求。现阶段，国内工商管理类毕业生数量占比较高，经过创新实践育人模式，学生在校期间能将基本经济学的理论系统掌握，将科学管理理念正确运用，能将各种经济学、市场学及财务知识
实施“双减”政策是优化教育结构、提高教育质量、促进教育公平的有力举措。融通普通教育与职业教育开展职业启蒙教育，既是中小学校“所需”，也是职业院校“能为”，还能将“双减”政策落到实处。职业启蒙教育可以充当有效载体服务“双减”，提升课后服务质量，在国家层面，助力系列政策落到实处；在社会层面，缓解全民教育焦虑，助推资源均衡分配，促进社会公平；在个人层面，以回归教育本质促进人的全面发展。为此，国家需要加强
知识只有在具体的语言环境下才能产生。在主题语境下学习是掌握小学英语知识最好的方法。但是小学英语教学绝不仅仅局限于主题语境下的教材学习，对教材进行二度开发，并不断强化教材和补充绘本的融合，对传统意义的教学是更为全面和有益的补充，既帮助学生更好地巩固课内所学，又拓宽了学生的视野，发展了学生英语学科的核心素养。
布鲁氏菌病是由布鲁氏菌入侵机体而引发的一种人畜共患病，给人和家畜的健康带来巨大威胁，也对畜牧业造成重大的经济损失。本文就近5年布鲁氏菌在病原学、发病机制、毒力因子、流行病学、诊断方法及防控思路等的研究方面进行了总结概述，希望能为动物布鲁氏菌病的防控提供参考。