一、问题的提出rn在中学美术教材中有很多传统艺术的内容,值得广大美术教师思考的是:在这些传统艺术的教学中要让学生学到些什么?rn如人民美术出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《工艺》(选修)(以下简称“工艺教材”)将“剪纸”作为一个独立单元列出,为学生提供了一个专门学习剪纸的机会.在这本工艺教材中,剪纸课的课题为《民间生活的写照——剪纸艺术》.那么,该如何理解“民间生活的写照”呢?在当下的语境里,“民间生活”应该指的是我们当代人的生活,那么传统民间剪纸中的“五福捧寿”“喜上眉梢”“松鹤延年”(图1至图3)等主题能否反映当代人的生活,尤其是当下青少年的生活面貌、生活情趣呢?清代画家石涛曾呼吁“笔墨当随时代”,那么“剪纸”是否也能“随时代”?另一方面,创新教育一直是当前各国教育界关注的重点,我国《普通高中美术课程标准(实验)》中也指出:普通高中美术课程要面向学生的生活和发展,引导学生逐步形成敏锐的洞察力和乐于探究的精神,鼓励想象、创造和勇于实践,用美术及其与其他学科相联系的方法表达与交流自己的思想和情感.[1]3因此,如果只重复古人的题材与技法,没有创新,剪纸艺术的传承与发展就无从谈起.