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校园文化包含精神文化、物质文化、制度文化、学习文化、活动文化等。一所学校的校园文化反映了它的办学特色、办学理念、精神风貌等，它是学校办学的一个重要方面，良好的校园文化可以陶冶情操，形成良好的学习环境，促进学生的均衡发展。那么，如何构建和谐校园文化，促进学生的均衡发展呢？
一、抓好学校物质文化建设
一所学校的绿化、环境卫生、陈设布局、宣传设施等都能真实反映出这所学校的精神状态、师生风貌，体现学校的文化内涵。
1.加强校园环境的建设。
校园环境建设要做到绿化与美化相结合，绿化不一定要种植珍贵的植物，只要合理搭配，则校园同样可以得到绿化、美化。我校门口布置着两个花园，种了一些花草树木，绿葱葱的树，芳香的花，沁人心脾。在前操场是足球场，地毯式的草坪，让人一进校门就心旷神怡，到处花红柳绿、花香四溢，让人赏心悦目、神清气爽，像走进了画卷一样。
2.创建特色宣传板块。
学校的宣传板块体现了学校的办学理念、办学特色，既充分展示了学生的个性，也反映了师生的道德素养。我校开辟了“三园七坊一播”文化宣传之窗，“三园”指的是校园三块文化宣传栏，有安全宣传栏、好人好事及卫生评比栏、数学乐园栏。这些都由学生自主设计、自主编辑、自主发表，内容丰富多彩，富有时代气息。“安全宣传栏”里有交通安全常识、防雷电安全知识、消防安全知识、用电安全知识等，让学生时时注意，把隐患扼杀于萌芽状态，使学校师生安全有保证；“好人好事及卫生评比栏”里有学校学生所做的好人好事光荣榜及卫生评比情况，让学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从小事做起；“数学乐园栏”里有数学趣味题、巧算速算方法、公式活用、智力测试等，旨在鼓励全校学生共同参与，共同出题答题，既增长了学生的见识，又提高了学生的合作解决问题的能力。
“七坊一播”中的“七坊”主要是在科技楼设有“美术坊、音乐坊、足球知识坊、排球知识坊、作文坊、科技作坊、语音坊”；“一播”主要是少先队广播站，学校组织由8个学生组成的小记者在学校进行采访活动，并由主持人剪辑，在每星期的星期三早上8点至8点15分进行广播，内容有好人好事、“五有五无”优胜班级、学习优秀生的学习方法、学生参加比赛情况等。
3.布局班级文化建设，提高文化修养。
学校教育要以育人为主，班级文化建设要以体现育人为目标。各班根据实际情况创设有个性的、有团体协作共同进步的“五角”。“一角”是班级公约，让全班同学共同制定，并在学习生活中认真实施，树立良好的班风、学风。“二角”是图书角，每个学生把自己看过的书交给班长，班长编好书号后放于图书角，让每个学生浏览、阅读，在读书看书中不断增长知识，提高自身的阅读写作能力。“三角”是美术角，把全班优秀的美术作品贴上墙，让美的一面留在孩子们的心中。“四角”是作文角，在全班开展写作比赛，并把学生写的优秀作文张贴在墙上。“五角”是卫生角，用于放卫生工具，保持教室清洁美观，保证每天都有一个良好的学习环境。同时在班级墙上张贴名人名言及优秀历史人物，并以此为榜样进行学习，激励学生不断前进，提高班级学生的思想道德水平。
二、塑造团队精神，树立正确的价值观
1.加强学习，民主管理。
学校明确要求全体教师学习先进理念，每周进行一次政治学习，一次思想道德学习，从而提高政治思想觉悟，做好教书育人的本职工作，树立正确的价值观、人生观。同时让全校教师共同参与学校管理工作，明确学校的办学目标，对本校的办学水平、办学成果进行反思，不断提高办学水平。
2.加强“三风”建设。
树立“依法治教、尊师爱生、团结协作、乐于助人”的校风，“爱岗敬业、实事求是、循循善诱、反思提高”的教风，以及“热爱学习、积极参与、勤于思考、认真研究”的学风。
三、以活动为主线，促进校园文化均衡发展
学校的校园文化活动更能促进师生交流，有助于师生特长的发挥，同时学生在活动中又训练了能力。在校园内面向全体开展丰富多彩的校园文化活动，更能激发学生的学习兴趣。
1.继承传统文化活动，传承优良中华文化精神。
中华民族历史悠久，学校要充分利用优良文化对学生进行教育活动。我校开展一年一次祭扫烈士墓活动，怀念为新中国牺牲生命的先烈们，学习他们威武不屈、不怕牺牲、不怕困难、为祖国利益而英勇献身的革命精神。三月份学雷锋为敬老院老人清理垃圾，帮他们剪指甲、洗衣服、洗脚等，感受社会的温暖。六月份开展“儿童节文艺汇演活动”及“校园文化艺术节活动”。文艺汇演有舞蹈、唱歌、器乐演奏、相声、小品、话剧、教师表演等，校园文化艺术节活动有跳绳比赛、拔河比赛、垫球比赛、丢沙包比赛、猜谜比赛、贴鼻子游戏、脑筋急转弯等。这些活动充分发掘了学生的内在潜力，激发了学生的学习热情，同时也懂得了团体的力量，培育了学生团体协作、互相帮助的精神。在九月份开展弘扬和培育民族精神，我校开发了校本课程《民族之魂》一书，内容有中国十大元帥的先进事迹等，了解中国近代历史伟人的优良品质。引导学生学会做人，做好人好事。
2.开发文化活动资源，促进校园文化均衡发展。
学校要继续开发文化活动资源，让学生从学校走出社会，在社会大染缸中历练，把家庭文化、社会文化、学校文化结合起来，让学生在家里学当一名“妈妈”，做一天妈妈需做的家务，体验劳动的辛苦及劳动的光荣，从而懂得尊重父母，孝顺父母；在学校门口学当一名“交警”指挥学生过马路等，体验站一小时的感觉，懂得为大家服务能得到许多人的尊敬，养成乐于助人的好习惯。学生最终是要走向社会的，校园文化不能和社会脱节，只有在紧密的联系中，学生思想品质才不会反反复复，而是稳定、均衡发展。学校培养出的学生才是真正有文化、有素质、有教养的人。
总之，构建有特色的校园文化，需要学校师生共同努力、共同协作。它是一个持续性、可行性、不断完善的过程，只有构建了良好的校园文化才能促进学生身心健康发展、均衡发展。
一、抓好学校物质文化建设
一所学校的绿化、环境卫生、陈设布局、宣传设施等都能真实反映出这所学校的精神状态、师生风貌，体现学校的文化内涵。
1.加强校园环境的建设。
校园环境建设要做到绿化与美化相结合，绿化不一定要种植珍贵的植物，只要合理搭配，则校园同样可以得到绿化、美化。我校门口布置着两个花园，种了一些花草树木，绿葱葱的树，芳香的花，沁人心脾。在前操场是足球场，地毯式的草坪，让人一进校门就心旷神怡，到处花红柳绿、花香四溢，让人赏心悦目、神清气爽，像走进了画卷一样。
2.创建特色宣传板块。
学校的宣传板块体现了学校的办学理念、办学特色，既充分展示了学生的个性，也反映了师生的道德素养。我校开辟了“三园七坊一播”文化宣传之窗，“三园”指的是校园三块文化宣传栏，有安全宣传栏、好人好事及卫生评比栏、数学乐园栏。这些都由学生自主设计、自主编辑、自主发表，内容丰富多彩，富有时代气息。“安全宣传栏”里有交通安全常识、防雷电安全知识、消防安全知识、用电安全知识等，让学生时时注意，把隐患扼杀于萌芽状态，使学校师生安全有保证；“好人好事及卫生评比栏”里有学校学生所做的好人好事光荣榜及卫生评比情况，让学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从小事做起；“数学乐园栏”里有数学趣味题、巧算速算方法、公式活用、智力测试等，旨在鼓励全校学生共同参与，共同出题答题，既增长了学生的见识，又提高了学生的合作解决问题的能力。
“七坊一播”中的“七坊”主要是在科技楼设有“美术坊、音乐坊、足球知识坊、排球知识坊、作文坊、科技作坊、语音坊”；“一播”主要是少先队广播站，学校组织由8个学生组成的小记者在学校进行采访活动，并由主持人剪辑，在每星期的星期三早上8点至8点15分进行广播，内容有好人好事、“五有五无”优胜班级、学习优秀生的学习方法、学生参加比赛情况等。
3.布局班级文化建设，提高文化修养。
学校教育要以育人为主，班级文化建设要以体现育人为目标。各班根据实际情况创设有个性的、有团体协作共同进步的“五角”。“一角”是班级公约，让全班同学共同制定，并在学习生活中认真实施，树立良好的班风、学风。“二角”是图书角，每个学生把自己看过的书交给班长，班长编好书号后放于图书角，让每个学生浏览、阅读，在读书看书中不断增长知识，提高自身的阅读写作能力。“三角”是美术角，把全班优秀的美术作品贴上墙，让美的一面留在孩子们的心中。“四角”是作文角，在全班开展写作比赛，并把学生写的优秀作文张贴在墙上。“五角”是卫生角，用于放卫生工具，保持教室清洁美观，保证每天都有一个良好的学习环境。同时在班级墙上张贴名人名言及优秀历史人物，并以此为榜样进行学习，激励学生不断前进，提高班级学生的思想道德水平。
二、塑造团队精神，树立正确的价值观
1.加强学习，民主管理。
学校明确要求全体教师学习先进理念，每周进行一次政治学习，一次思想道德学习，从而提高政治思想觉悟，做好教书育人的本职工作，树立正确的价值观、人生观。同时让全校教师共同参与学校管理工作，明确学校的办学目标，对本校的办学水平、办学成果进行反思，不断提高办学水平。
2.加强“三风”建设。
树立“依法治教、尊师爱生、团结协作、乐于助人”的校风，“爱岗敬业、实事求是、循循善诱、反思提高”的教风，以及“热爱学习、积极参与、勤于思考、认真研究”的学风。
三、以活动为主线，促进校园文化均衡发展
学校的校园文化活动更能促进师生交流，有助于师生特长的发挥，同时学生在活动中又训练了能力。在校园内面向全体开展丰富多彩的校园文化活动，更能激发学生的学习兴趣。
1.继承传统文化活动，传承优良中华文化精神。
中华民族历史悠久，学校要充分利用优良文化对学生进行教育活动。我校开展一年一次祭扫烈士墓活动，怀念为新中国牺牲生命的先烈们，学习他们威武不屈、不怕牺牲、不怕困难、为祖国利益而英勇献身的革命精神。三月份学雷锋为敬老院老人清理垃圾，帮他们剪指甲、洗衣服、洗脚等，感受社会的温暖。六月份开展“儿童节文艺汇演活动”及“校园文化艺术节活动”。文艺汇演有舞蹈、唱歌、器乐演奏、相声、小品、话剧、教师表演等，校园文化艺术节活动有跳绳比赛、拔河比赛、垫球比赛、丢沙包比赛、猜谜比赛、贴鼻子游戏、脑筋急转弯等。这些活动充分发掘了学生的内在潜力，激发了学生的学习热情，同时也懂得了团体的力量，培育了学生团体协作、互相帮助的精神。在九月份开展弘扬和培育民族精神，我校开发了校本课程《民族之魂》一书，内容有中国十大元帥的先进事迹等，了解中国近代历史伟人的优良品质。引导学生学会做人，做好人好事。
2.开发文化活动资源，促进校园文化均衡发展。
学校要继续开发文化活动资源，让学生从学校走出社会，在社会大染缸中历练，把家庭文化、社会文化、学校文化结合起来，让学生在家里学当一名“妈妈”，做一天妈妈需做的家务，体验劳动的辛苦及劳动的光荣，从而懂得尊重父母，孝顺父母；在学校门口学当一名“交警”指挥学生过马路等，体验站一小时的感觉，懂得为大家服务能得到许多人的尊敬，养成乐于助人的好习惯。学生最终是要走向社会的，校园文化不能和社会脱节，只有在紧密的联系中，学生思想品质才不会反反复复，而是稳定、均衡发展。学校培养出的学生才是真正有文化、有素质、有教养的人。
总之，构建有特色的校园文化，需要学校师生共同努力、共同协作。它是一个持续性、可行性、不断完善的过程，只有构建了良好的校园文化才能促进学生身心健康发展、均衡发展。