在日本，孩子进入小学，男生背的是黑色书包，女生背的是红色书包。
　　通常，人们认为这是日本学校“性别教育”的开始。福冈市美和台小学一位教师纠正道，这是对男孩开展刚性教育、对女孩进行柔性教育的开端。
　　这位老师说，让男孩子从小像男子汉，是日本小学教育的内容之一。过去，这种教育大多在体育课上体现，后来，道德课也注重培养这方面素养，提倡男孩子不仅要身强体壮，还要讲礼仪、有责任感。
　　比如，教导男孩对女孩不要讲粗话、要谦让，在语言方面不能使用女性用语。在看绘本时，老师和家长会引导男孩多看里面男性主人公勇敢顽强的故事，同时对妈妈等女性形象进行角色说明，引导他们从小懂得敬重女性。
　　在日本关西大学，男性学和教育社会学领域的专家佐贺太认为，受政治结构与经济状况影响，日本社会对男子汉气概的标准随着时代的变迁而不断发生变化。
　　他撰文指出，触景生情、感怀伤悲是平安时代男子的特征;“男儿有泪不轻弹”“善战之男”是镰仓至江户时代男子的准则;明治维新后，富国强兵理念下的日本男子呈现“战时暴力”特征;二战战败后，在实现复兴、开展经济竞争的大背景下，“企业战士”成为修身齐家、为国为民的男子汉形象。
　　随着经济泡沫破灭、高龄少子化时代的到来，以及“女性经济学概念”的提出，日本如今的教育氛围朝“去男子汉化”或者“平抑男子汉气概”的方向发展。
　　据日本媒体报道，日本11所著名男校联合向家长们提出了如何培养优秀男孩的指导意见。该指导意见认为，如今日本男性承担过大的生活与工作压力，相对于“在弱肉强食中杀出一条血路”，“和平共荣的软竞争状态”才是父母应该带给孩子的理念。父母与学校不该在统一的标准中抹杀男孩的个性发展。
　　為消除学校针对不同性别的区别教育，现在日本一些地方已经采取了将男女校服统一等措施。
　　说到日本男性的阳刚之气，有人会想到该国著名的“宅男文化”。
　　有观点称，日本在近三十年给青少年提供了丰富的文化产品的同时，也养出许多毫无爱国心、社会责任感的“废柴”。
　　但也有人认为，对“宅男”不能一概而论。日本评论家冈田斗司夫表示，“宅男”流行不意味着日本男子日益软弱，这种现象是网络时代的产物。一些“宅男”看似与社会的接触越来越少，但他们的兴趣更加集中，做事情越来越专注。这样的人亦有望成为新时代的“匠人”。
　　【编辑：陈彤】