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名师简介：王春艳，中小学高级教师，江苏省南京市浦口区学科带头人，现任教于南京市第二十九中学威尼斯水城分校。
技法指点
传记是记述人物生平事迹的一种文学样式，一般由他人记述，亦有自述，称为“自传”。记述时，既要体现真卖性，又要有一定的文学性。
同学们学写传记，可以从写自传人手，因为自己的生平经历、语言习惯、特长爱好、行事风格等，均无须调查，但也会因为过于了解而行文冗杂。自传不必面面俱到，应该选取生活中的重要事件，表现自我独特的个性，这样更能打动人;要通过代表性的言行勾勒出自我形象，揭示自己的性格特点和内心世界;组织材料时，要有一定的时间顺序和逻辑顺序，结构要合理;必须如实记述，不得夸大事实。
上述注意事项同样适用于为他人作传。
下面，我们就通过一篇例文，具体分析一下吧。
原文呈现
余之小传
余姓张，江苏南京人，丙戌八月生。父取“振武威荒服，扬文肃远墟”之意，而名余曰“振扬”。余貌不扬，虽有小成，却无大作为。然余尚有所长，故自作一传，以待他日偶有回味。
“小成”指什么？此处没有交代，下文也没有明确。
开头介绍了个人基本情况和名字的来历，有些简单。可概括自身性格特点、兴趣爱好等，总领下文。
余兴趣良多，但称涉猎，绝非精通。唯一事不可不叙，此乃阅读耳。余好读书，尤喜古诗文、小说，他类亦览。或劝曰：“子务必专于学业。”余笑而不语。余阅读，非浅尝辄止也，常废寝忘食，呆坐书房一隅，似忘却今夕何夕，为钻研书中奥义也。若非他人厉声唤之，余不知何事。余时手执一卷，伫于灯下，闻风语焉。此生唯愿随五柳先生，隐入山林，悠然采菊，与书为友，以之慰心。
不符合年龄特征。
此段介绍了个性特点之一，但对言行的描述可更细致些。
余亦偶玩游戏，然同辈善玩者，余羞与之比。余自知技艺不精，不敢妄称专业，故聊以消遣自娱耳，虽长进甚慢，然亦欣喜不已。自娱而自乐，不亦快哉？
事件不够典型，没有凸显人物的性格特征和思想情感。
待闲时，余亦呼朋引伴，共观新闻。余幼闻“操干曲，观干剑”，故时习之，果日渐精进。然余年少轻狂，不谙世事，与某翁互答，竟无言以对，唯叹息耳。自此，欲广开门路，以集天下之时事要闻焉。
此段可接在“好读书”后面。
余人缘甚佳，交友亦多，偶有烦心事，常向知己诉。余尝遇事烦，恐遭笑，羞与他人言，唯与知己谈之。此乃真友也！此乃真友也！天地何广，而仅知己可念矣。
此文已临尾声，不知诸君作何感想？余无他求，唯愿博君一笑一赞矣。啰唆。
性格特征与事例不相符。
综合点评
本文用文言形式表达，虽有讓人耳目一新之感，但因为小作者文言功底欠缺，所以有些表达显得生搬硬套，不伦不类，未能充分展示传主（自己）的形象特点。传记需要通过典型言行凸显传主的性格特征和内心情感，因此，老师不提倡同学们用文言写作，而应扎扎实实地用规范的现代汉语表情达意。
升格指津
1.本文是为自己作传，既要有概括性的介绍，又要有能体现人物性格特点、思想感情的典型事件。建议回避“众所周知”的内容，选择具有个性特征的闪光点，给读者留下深刻印象。
2.人物自传整体上应以时间顺序安排材料，材料之间也要有一定的逻辑顺序。就本文而言，可以先写自己的兴趣爱好，再写志向追求，最后写精神品质。
3.可以从小处入手，进行细节刻画，通过典型语言或动作，彰显传主的真性情。
借作出炉
这就是我
2006年8月2日，我出生在南京浦口一个工人家庭。爸爸特地请人为我取名“张振扬”，暗含“振武威荒服，扬文肃远墟”之意。进入中学后，我一直担任班长，每次考试都在班级前三名，因而，爸爸常常感叹这个名字取得好。
不仅介绍了人物籍贯、取名缘由，还将自己的能力和名字的意义契合起来。
我兴趣广泛，但最大的爱好是阅读。我今年14岁，但我已有15年的阅读史啦，因为在妈妈肚子里的时候，她就经常给我读唐诗宋词等。我学习欧阳修的“三上”读书经验，只要捧上书，就不撒手，坐着读，躺着读，即使上厕所，也要带本书。同学借书给我时，总不忘“警告”我：“你不会上厕所的时候看吧？”当然，为此我“牺牲”了一双眼睛。我看书并非走马观花，而是全身心投入，读到情深意切处，还会忘乎所以，有时如李太白般仰天大笑，有时又如江州司马般泪珠涟涟。语言风趣。
通过两个典型的细节，突出表现了传主“好读书”的性格特点。
我从小就立志当一名外交官，但口才的培养并非一朝一夕。我明白“操干曲，观干剑”的道理，就时常和同学一起观看时事新闻，指点江山，激扬文字，并在小伙伴中博得个“名嘴”的绰号。我也因此扬扬自得起来。一天，我陪妈妈买菜时，看到卖菜的两位大妈在谈论一则新闻。为了显摆自己，我便插话与她们辩论，哪知被驳得哑口无言。从此，我知道山外有山，人外有人，一扫轻狂之气，广泛积累，苦练口才，终于在学校的辩论赛中脱颖而出。
通过前后对比，将传主的心理变化、成长轨迹凸显出来。
我人缘很好，待人接物秉持真心，因而交友颇多。一个炎热的中午，一个好朋友请我到操场帮他搬东西，到了约定的时间，他还没到。烈日下，我如木头般守在那，十几分钟过后，他才满脸羞愧地跑来。我没说一句抱怨的话，和他说说笑笑地搬完东西。有时候，我也会遇到烦心事，因为怕被别人耻笑，所以便压在心底。总有好友敏锐地洞察我的情绪，宽慰我，帮我解开心结。我不禁感叹：“这是真正的朋友啊！”
通过刻画典型言行，传主的精神品质跃然纸上。
这就是我，一个爱好阅读、善于辩论、广交朋友的初中生。
总结全文，简洁明了。
综合点评
文章从三个方面刻画“我”的性格特点：好读书，善言谈，广交友。每个特征都通过具有代表性的生活小事，以及符合人物身份的言行来展现，有着不错的表现力，读来使人兴趣盎然。
小试牛刀
你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。
提不：
1.与你要写的家入深入交流，进一步了解他的生活经历。
2.既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。
3.写完后给传主看一看或读给他听，听听他的意见，做些修改。
技法指点
传记是记述人物生平事迹的一种文学样式，一般由他人记述，亦有自述，称为“自传”。记述时，既要体现真卖性，又要有一定的文学性。
同学们学写传记，可以从写自传人手，因为自己的生平经历、语言习惯、特长爱好、行事风格等，均无须调查，但也会因为过于了解而行文冗杂。自传不必面面俱到，应该选取生活中的重要事件，表现自我独特的个性，这样更能打动人;要通过代表性的言行勾勒出自我形象，揭示自己的性格特点和内心世界;组织材料时，要有一定的时间顺序和逻辑顺序，结构要合理;必须如实记述，不得夸大事实。
上述注意事项同样适用于为他人作传。
下面，我们就通过一篇例文，具体分析一下吧。
原文呈现
余之小传
余姓张，江苏南京人，丙戌八月生。父取“振武威荒服，扬文肃远墟”之意，而名余曰“振扬”。余貌不扬，虽有小成，却无大作为。然余尚有所长，故自作一传，以待他日偶有回味。
“小成”指什么？此处没有交代，下文也没有明确。
开头介绍了个人基本情况和名字的来历，有些简单。可概括自身性格特点、兴趣爱好等，总领下文。
余兴趣良多，但称涉猎，绝非精通。唯一事不可不叙，此乃阅读耳。余好读书，尤喜古诗文、小说，他类亦览。或劝曰：“子务必专于学业。”余笑而不语。余阅读，非浅尝辄止也，常废寝忘食，呆坐书房一隅，似忘却今夕何夕，为钻研书中奥义也。若非他人厉声唤之，余不知何事。余时手执一卷，伫于灯下，闻风语焉。此生唯愿随五柳先生，隐入山林，悠然采菊，与书为友，以之慰心。
不符合年龄特征。
此段介绍了个性特点之一，但对言行的描述可更细致些。
余亦偶玩游戏，然同辈善玩者，余羞与之比。余自知技艺不精，不敢妄称专业，故聊以消遣自娱耳，虽长进甚慢，然亦欣喜不已。自娱而自乐，不亦快哉？
事件不够典型，没有凸显人物的性格特征和思想情感。
待闲时，余亦呼朋引伴，共观新闻。余幼闻“操干曲，观干剑”，故时习之，果日渐精进。然余年少轻狂，不谙世事，与某翁互答，竟无言以对，唯叹息耳。自此，欲广开门路，以集天下之时事要闻焉。
此段可接在“好读书”后面。
余人缘甚佳，交友亦多，偶有烦心事，常向知己诉。余尝遇事烦，恐遭笑，羞与他人言，唯与知己谈之。此乃真友也！此乃真友也！天地何广，而仅知己可念矣。
此文已临尾声，不知诸君作何感想？余无他求，唯愿博君一笑一赞矣。啰唆。
性格特征与事例不相符。
综合点评
本文用文言形式表达，虽有讓人耳目一新之感，但因为小作者文言功底欠缺，所以有些表达显得生搬硬套，不伦不类，未能充分展示传主（自己）的形象特点。传记需要通过典型言行凸显传主的性格特征和内心情感，因此，老师不提倡同学们用文言写作，而应扎扎实实地用规范的现代汉语表情达意。
升格指津
1.本文是为自己作传，既要有概括性的介绍，又要有能体现人物性格特点、思想感情的典型事件。建议回避“众所周知”的内容，选择具有个性特征的闪光点，给读者留下深刻印象。
2.人物自传整体上应以时间顺序安排材料，材料之间也要有一定的逻辑顺序。就本文而言，可以先写自己的兴趣爱好，再写志向追求，最后写精神品质。
3.可以从小处入手，进行细节刻画，通过典型语言或动作，彰显传主的真性情。
借作出炉
这就是我
2006年8月2日，我出生在南京浦口一个工人家庭。爸爸特地请人为我取名“张振扬”，暗含“振武威荒服，扬文肃远墟”之意。进入中学后，我一直担任班长，每次考试都在班级前三名，因而，爸爸常常感叹这个名字取得好。
不仅介绍了人物籍贯、取名缘由，还将自己的能力和名字的意义契合起来。
我兴趣广泛，但最大的爱好是阅读。我今年14岁，但我已有15年的阅读史啦，因为在妈妈肚子里的时候，她就经常给我读唐诗宋词等。我学习欧阳修的“三上”读书经验，只要捧上书，就不撒手，坐着读，躺着读，即使上厕所，也要带本书。同学借书给我时，总不忘“警告”我：“你不会上厕所的时候看吧？”当然，为此我“牺牲”了一双眼睛。我看书并非走马观花，而是全身心投入，读到情深意切处，还会忘乎所以，有时如李太白般仰天大笑，有时又如江州司马般泪珠涟涟。语言风趣。
通过两个典型的细节，突出表现了传主“好读书”的性格特点。
我从小就立志当一名外交官，但口才的培养并非一朝一夕。我明白“操干曲，观干剑”的道理，就时常和同学一起观看时事新闻，指点江山，激扬文字，并在小伙伴中博得个“名嘴”的绰号。我也因此扬扬自得起来。一天，我陪妈妈买菜时，看到卖菜的两位大妈在谈论一则新闻。为了显摆自己，我便插话与她们辩论，哪知被驳得哑口无言。从此，我知道山外有山，人外有人，一扫轻狂之气，广泛积累，苦练口才，终于在学校的辩论赛中脱颖而出。
通过前后对比，将传主的心理变化、成长轨迹凸显出来。
我人缘很好，待人接物秉持真心，因而交友颇多。一个炎热的中午，一个好朋友请我到操场帮他搬东西，到了约定的时间，他还没到。烈日下，我如木头般守在那，十几分钟过后，他才满脸羞愧地跑来。我没说一句抱怨的话，和他说说笑笑地搬完东西。有时候，我也会遇到烦心事，因为怕被别人耻笑，所以便压在心底。总有好友敏锐地洞察我的情绪，宽慰我，帮我解开心结。我不禁感叹：“这是真正的朋友啊！”
通过刻画典型言行，传主的精神品质跃然纸上。
这就是我，一个爱好阅读、善于辩论、广交朋友的初中生。
总结全文，简洁明了。
综合点评
文章从三个方面刻画“我”的性格特点：好读书，善言谈，广交友。每个特征都通过具有代表性的生活小事，以及符合人物身份的言行来展现，有着不错的表现力，读来使人兴趣盎然。
小试牛刀
你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。
提不：
1.与你要写的家入深入交流，进一步了解他的生活经历。
2.既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。
3.写完后给传主看一看或读给他听，听听他的意见，做些修改。