探讨小学语文阅读教学中的教学机智

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根据新课标要求,小学低年级语文课堂阅读教学应该“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语.借助读物中的图画阅读.”与中年级默读、联系上下文理解词句不同,低年级阅读要求联系生活实际、结合上下文理解词句,有感情地大声朗读课文.低年级阅读重点在于培养学生的兴趣,为中高年级教学打下基础,保证持久而充足的动力.因此,低年级小学语文课堂阅读教学机智的引发与实施要生活化、情景化和趣味性.
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