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阅读可以让学生学会从文本中寻找信息,从而更好地理解文本内容,并揣摩文本中使用到的表现手法,感受作者的写作意图和情感态度,有效激发学生的阅读兴趣,提升学生的核心素养。基于此,重点针对基于核心素养培养的"三读三问"阅读教学模式构建进行了详细的分析,以供参考。
基于核心素养培养的“三读三问”阅读教学模式构建分析
【摘 要】
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阅读可以让学生学会从文本中寻找信息,从而更好地理解文本内容,并揣摩文本中使用到的表现手法,感受作者的写作意图和情感态度,有效激发学生的阅读兴趣,提升学生的核心素养。
【机 构】
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甘肃省定西市安定区北关小学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年31期
【基金项目】
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2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《基于核心素养培养构建“三读三问”阅读教学模式》,课题立项号:GS[2018]GHB0921的阶段性研究成果
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