东喜马拉雅构造结发现的富碳硼镁钛石:硼镁钛石的新亚种

来源 :地质科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cx2cx2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在东喜马拉雅构造结火成碳酸岩脉中发现富碳硼镁钛石。晶体结构与化学成分分析表明 ,该矿物的分子式为 ( Mg1.30 ,Ti0 .32 ,Fe0 .30 ,Al0 .10 ) 2 .0 2 [( B0 .51,C0 .4 2 ) 0 .93O3]O。这提供了在 [BO3]原子团中 B可被其它元素替换的第一个实例 ,暗示该矿物可能形成于高温高压的环境下。 Found in the East Himalayan knot into carbonate vexitite veins rich carbon boron magnesium titanium. Crystal structure and chemical composition analysis showed that the formula of the mineral is (Mg1.30, Ti0.32, Fe0.30, Al0.10) 2.02 [(B0.51, C0.42) 0.93O3] O . This provides the first example in which B can be replaced by other elements in the [BO3] radicals, suggesting that the mineral may form under high temperature and pressure.
其他文献
该文研究了一类形如(x)=y,(y)=f(x)+εg(x)y的Liénard系统的Poincaré分支和Hopf分支,其中f(x)和g(x)分别是4次和3次多项式,证明了该系统绕原点最多能够产生3个极限环.
生物作为自然科学的一种,对于人类认知世界有着十分重要的作用.高中的生物教学是基础的生物教学,但是因为生物是自然科学的一种,因此它是对生活中的一些现象和生活经验进行的
现阶段,我国高中物理教学存在着一些欠缺,有些学生看似掌握了物理知识,却不会答题或者经常答错.这种情况主要是缺乏对学生“解题技巧”的引导所致.文章以高中物理教学为实际
高中化学实验具有一定难度,但适合培养学生的科学探究能力.在高中化学实验中,学生可以结合已有的化学原理及性质,展开自主的实践操作,以从中不断提升自身的科学探究能力.因此
在新课程标准改革逐渐深入的背景下,高中教育受到了越来越多的关注,根据高考中化学学科的考题范围和命题趋势,教育者应致力于培养学生的化学学科核心素养、提高高中生的化学
核心素养的培养对学生的成长起着决定性的作用.从初中生在化学学科中的核心素养的培养来说,就是不断发展学生的化学思维能力,化学实验操作能力.但化学教师在实际的教学过程中