【摘 要】
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近年来，党和国家高度重视乡村振兴工作，教育部强调要建立健全教育系统上下贯通、一抓到底的乡村振兴工作体系，切实引导高校服务乡村振兴，高校开展大学生社会实践服务乡村振兴战略迎来了新的契机。各高校通过建立实践基地、构建校地帮扶机制等组织大学生社会实践走进乡村、服务乡村，逐渐形成了以课题研究、岗位实习、创新创业等为驱动的实践模式，但开展过程中仍然存在实践动机存在偏差、供需不匹配、评价机制刻板等现实问题，应
【基金项目】
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高校思想政治工作创新发展中心（北京林业大学）2020年实践育人一般课题“乡村振兴战略下大学生开展社会实践的路径研究”（SJYR2010）；
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近年来，党和国家高度重视乡村振兴工作，教育部强调要建立健全教育系统上下贯通、一抓到底的乡村振兴工作体系，切实引导高校服务乡村振兴，高校开展大学生社会实践服务乡村振兴战略迎来了新的契机。各高校通过建立实践基地、构建校地帮扶机制等组织大学生社会实践走进乡村、服务乡村，逐渐形成了以课题研究、岗位实习、创新创业等为驱动的实践模式，但开展过程中仍然存在实践动机存在偏差、供需不匹配、评价机制刻板等现实问题，应持续通过强化宣传引导、创新组织模式、建立实践长效机制、加强组织保障等措施进一步加强大学生乡村振兴社会实践工作。
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