吻合器下痔根治术与外剥内扎术治疗环形混合痔的效果对比研究

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目的:比较吻合器下痔根治术与外剥内扎术治疗环形混合痔的临床效果。方法:选择50例患者使用吻合器下痔根治术,并与50例使用外剥内扎术治疗环形混合痔的患者比较,比较两组患者手术相关晴况,如手术时间、首次下床时间、总住院时间及术中出血量等,并统计两组术后并发症发生率。结果:观察组手术时间、首次下床时间和总住院时间均显著短于对照组(P〈0.05),且术中出血量显著少于对照组(P〈O.05),观察组术后发生术后出血、尿潴留和术后严重疼痛等并发症发生率均显著低于对照组(P〈0.05)。结论:吻合器下痔根治术有效缩短了
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讨论了工程制图课程中已知两视图求解第三视图的多解问题,指出了这类问题对培养学生空间思维能力具有促进作用,提出了两投影面体系中立体有唯一确定解的2个基本条件,为教学和
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【摘要】新课改要求教师注重学科之间的关联,具有学科整合的意识,让学生在多元的学习生活中乐于探索,积极参与,动手实践。相信在不久的将来,我们的小学英语教育事业会有更大的突破,使英语真正地成为我们的第二语言。在这样的环境中培养出来的人才也将会是社会发展所必需的人才。  【关键词】新课标小学英语教学 课堂整合  【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)2
【中图分类号】G62.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2016)18-0-01  《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。教师创设一个民主、平等、宽松、和谐的教学氛围,让学生学得轻松愉快,这样就能促使学生敢于质疑。  在语文教学中,
【摘要】新课程强调要着眼于学生空间观念的培养和生成,大量增加了几何教学的内容。面对这一领域的变化,如何更科学地实施教学,真正达到新课标所提出的要求,我们始终以学习与思考拓展认识视野,以把握和理解新教材为依托,以案例研究为抓手,取得了一些进展。其中,学生操作的过程是一个多元多维的成长过程。既有知识的发现与理解,又有经验的积累与提升,还有情感、态度、价值观的形成与培育。  【关键词】小学数学 空间与图
目的:探讨功能锻炼在膝部骨折早期康复中的应用。方法:选择笔者所在医院2010年1月-2011年12月收治的膝部骨折患者73例,随机分为观察组38例和对照组35例,对照组采用常规康复护理,观