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摘 要 在初中阶段，语文是学生学习的一个重要科目。语文知识的学习和掌握是每位学生學习生涯中必不可少的部分，学生在此阶段对事物的好奇心和接受能力相对较强，而教师在教学过程中需要不断地提高学生的创新意识和创新能力，以此来促进学生学得更快、更好。而培养学生创新意识不仅可以提高教师的教学质量，更能增强学生在未来学习生涯中的学习能力。
关键词 初中语文；学生；创新意识
中图分类号：D43 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）05-0077-01
一、培养初中生创新意识的意义
有利于提高学生的语文素养创新是现代人才所必备的能力之一。创新并不是胡思乱想，而是在一定的知识基础之上进行假设与实践。在初中语文课堂中注重培养学生的创新意识，首先是有利于提高学生学习语文的积极性。语文的学习从来都不仅仅局限于课本知识，要提高语文成绩，既要注重课堂教学，也要重视课外阅读。有的学生在学习中总是自认为语文成绩不错，而在课下忽略语文的复习以及拓展延伸。也有的学生很少主动进行阅读思考，作者所表达的语言或者观点是否恰当，文章所运用的写作手法是否具有新意等等。基于学习语文的积极性，学生自然而然会主动进行思考与阅读，从而能够从各个方面提高学生的语文素养。提高语文素养，既有助于学生取得优异的学习成绩，也有利于提高学生的语言表达能力。
有利于促进语文课堂的改革与发展。在初中语文教学中注重培养学生的创新意识，有利于促进语文课堂的改革与发展。语文学科是一门综合性较强的科目，涉及到的知识范围比较广泛。在传统的语文教学中，教师总是按照自己的想法对学生进行知识的灌输，但教学效率并不乐观，例如文言常识一再强调，学生仍旧判断不清特殊句式，尤其是倒装句的成分分析。重视学生的创新能力，教师需要在教学中给予学生充分展示自我的机会与平台，这有利于促进师生之间的沟通与交流。师生之间通过合作与沟通能够针对语文教学中存在的问题提出切实可行的办法，也能够增加彼此之间的了解，能够在符合学生能力的基础之上制定合理的教学目标与教学计划。
二、语文教学中培养学生创新意识的建议
（一）引导学生学会合作探究
合作探究学习既能够促进学生之间的督促与交流，也能够促进学生之间思想的碰撞与摩擦。合作探究学习并不是一个新颖的教学方式，但是在实际教学中，往往只是停留于形式。学生习惯性听从教师的统一安排，制定明确的学习目标，当小组合作学习时，总是只有极其个别的学生为主要代表，其他的学生并没有实际参与其中。教师在初中语文教学中，要培养学生的创新意识，首先应该给予学生充分发挥自我的空间。合作探究学习中学生可以按照自己的想法来安排具体的学习任务，也可以大胆的说出自己的疑问与困惑。组织学生进行合作探究学习，教师需要先了解班级学生具体的学习情况，根据一定的评判标准将学生划分为不同的层次，并制定不同的学习目标。例如文言文的学习，应该要求学生根据课下注释先进行理解与翻译，可以小组合作，每个人分派不同的翻译任务，共享学习成果。
（二）鼓励学生独立自主学习
创新意识的培养重要的是能够具有独立思考能力。有的学生在课堂上表现的死气沉沉的，很少主动回答或者提出问题。也有的学生虽然积极配合教师教学，但很少思考所学内容是否正确与合理。教师在初中语文教学课堂中，应该鼓励学生独立自主学习，学会对自己的学习情况进行分析与反思设定具体的学习目标与可行的学习方法。同时也应该引导学生自主自觉完成学习任务，不能敷衍了事。有的学生所写的读书笔记、周记、作文等，基本上都是随便在网上或者书上摘抄几句话。在完成课后作业之后，也应该鼓励学生养成课外阅读的习惯，在不断的阅读中提升自己学识与见识，提高自己的思考能力。例如《梁思成的故事》要读懂一个人的故事，了解一个人的性格与个性，就需要广泛了解人物的主要事迹。通过了解梁思成的建筑、著作与趣事，有助于学生体会梁思成对建筑的执着以及高尚的人格品质。
（三）营造宽松民主的课堂
要培养学生创新意识，应该在初中语文课堂教学中营造宽松民主的学习氛围，给学生展现自我的时间，让学生敢于发表自己独特的看法。要活跃课堂气氛，教师一是应该运用多种不同的教学方式进行教学。例如诗歌教学比较重视学生诵读与理解，可以组织学生进行朗诵比赛，通过有感情的朗读促进学生对诗人思想感情的领悟。文言文学习一直都是学生的难题，教师可以将文章段落具体划分到每个学生，激发学生参与课堂的积极性。二是应该多鼓励支持学生，给予学生充分的自信心。在学习发展过程中，教师的鼓励与支持对学生来说是很重要的。有的教师在教学中很少表扬学生长期下去会影响学生学习的主动性。作文是语文教学中重要的版块之一，但是很多学生拿起笔却不知道该如何写。教师可以鼓励学生先学会积累，再逐渐养成写作的习惯。三是应该做好课堂反思与总结，不断提高课堂要求。很多教师在教学过程中会忽略课后反思与总结。要建设新型的课堂模式，培养学生的创新意识，教师应该多听取学生的学习反馈意见不断完善课堂教学，提高课堂建设的要求，为学生学习创造更佳良好的学习环境。
在初中语文教学中，注重培养学生的创新意识。一方面有利于激发学生学习语文的兴趣与积极性，提高学生的语文素养：另一方面有利于完善语文教学计划与教学目标，促进语文课堂的改革与发展。要在初中语文教学中培养学生的创新意识，首先应该引导学生学会合作探究学习，在沟通交流中解决问题：其次应该鼓励学生独立自主学习，养成良好的阅读与写作习惯：最后应该营造宽松民主的课堂，给予学生充分展示自我的空间。
参考文献：
[1]王福平.初中语文阅读教学方法的多样性探索[J].新课程学习（下），2012（03）.
关键词 初中语文；学生；创新意识
中图分类号：D43 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）05-0077-01
一、培养初中生创新意识的意义
有利于提高学生的语文素养创新是现代人才所必备的能力之一。创新并不是胡思乱想，而是在一定的知识基础之上进行假设与实践。在初中语文课堂中注重培养学生的创新意识，首先是有利于提高学生学习语文的积极性。语文的学习从来都不仅仅局限于课本知识，要提高语文成绩，既要注重课堂教学，也要重视课外阅读。有的学生在学习中总是自认为语文成绩不错，而在课下忽略语文的复习以及拓展延伸。也有的学生很少主动进行阅读思考，作者所表达的语言或者观点是否恰当，文章所运用的写作手法是否具有新意等等。基于学习语文的积极性，学生自然而然会主动进行思考与阅读，从而能够从各个方面提高学生的语文素养。提高语文素养，既有助于学生取得优异的学习成绩，也有利于提高学生的语言表达能力。
有利于促进语文课堂的改革与发展。在初中语文教学中注重培养学生的创新意识，有利于促进语文课堂的改革与发展。语文学科是一门综合性较强的科目，涉及到的知识范围比较广泛。在传统的语文教学中，教师总是按照自己的想法对学生进行知识的灌输，但教学效率并不乐观，例如文言常识一再强调，学生仍旧判断不清特殊句式，尤其是倒装句的成分分析。重视学生的创新能力，教师需要在教学中给予学生充分展示自我的机会与平台，这有利于促进师生之间的沟通与交流。师生之间通过合作与沟通能够针对语文教学中存在的问题提出切实可行的办法，也能够增加彼此之间的了解，能够在符合学生能力的基础之上制定合理的教学目标与教学计划。
二、语文教学中培养学生创新意识的建议
（一）引导学生学会合作探究
合作探究学习既能够促进学生之间的督促与交流，也能够促进学生之间思想的碰撞与摩擦。合作探究学习并不是一个新颖的教学方式，但是在实际教学中，往往只是停留于形式。学生习惯性听从教师的统一安排，制定明确的学习目标，当小组合作学习时，总是只有极其个别的学生为主要代表，其他的学生并没有实际参与其中。教师在初中语文教学中，要培养学生的创新意识，首先应该给予学生充分发挥自我的空间。合作探究学习中学生可以按照自己的想法来安排具体的学习任务，也可以大胆的说出自己的疑问与困惑。组织学生进行合作探究学习，教师需要先了解班级学生具体的学习情况，根据一定的评判标准将学生划分为不同的层次，并制定不同的学习目标。例如文言文的学习，应该要求学生根据课下注释先进行理解与翻译，可以小组合作，每个人分派不同的翻译任务，共享学习成果。
（二）鼓励学生独立自主学习
创新意识的培养重要的是能够具有独立思考能力。有的学生在课堂上表现的死气沉沉的，很少主动回答或者提出问题。也有的学生虽然积极配合教师教学，但很少思考所学内容是否正确与合理。教师在初中语文教学课堂中，应该鼓励学生独立自主学习，学会对自己的学习情况进行分析与反思设定具体的学习目标与可行的学习方法。同时也应该引导学生自主自觉完成学习任务，不能敷衍了事。有的学生所写的读书笔记、周记、作文等，基本上都是随便在网上或者书上摘抄几句话。在完成课后作业之后，也应该鼓励学生养成课外阅读的习惯，在不断的阅读中提升自己学识与见识，提高自己的思考能力。例如《梁思成的故事》要读懂一个人的故事，了解一个人的性格与个性，就需要广泛了解人物的主要事迹。通过了解梁思成的建筑、著作与趣事，有助于学生体会梁思成对建筑的执着以及高尚的人格品质。
（三）营造宽松民主的课堂
要培养学生创新意识，应该在初中语文课堂教学中营造宽松民主的学习氛围，给学生展现自我的时间，让学生敢于发表自己独特的看法。要活跃课堂气氛，教师一是应该运用多种不同的教学方式进行教学。例如诗歌教学比较重视学生诵读与理解，可以组织学生进行朗诵比赛，通过有感情的朗读促进学生对诗人思想感情的领悟。文言文学习一直都是学生的难题，教师可以将文章段落具体划分到每个学生，激发学生参与课堂的积极性。二是应该多鼓励支持学生，给予学生充分的自信心。在学习发展过程中，教师的鼓励与支持对学生来说是很重要的。有的教师在教学中很少表扬学生长期下去会影响学生学习的主动性。作文是语文教学中重要的版块之一，但是很多学生拿起笔却不知道该如何写。教师可以鼓励学生先学会积累，再逐渐养成写作的习惯。三是应该做好课堂反思与总结，不断提高课堂要求。很多教师在教学过程中会忽略课后反思与总结。要建设新型的课堂模式，培养学生的创新意识，教师应该多听取学生的学习反馈意见不断完善课堂教学，提高课堂建设的要求，为学生学习创造更佳良好的学习环境。
在初中语文教学中，注重培养学生的创新意识。一方面有利于激发学生学习语文的兴趣与积极性，提高学生的语文素养：另一方面有利于完善语文教学计划与教学目标，促进语文课堂的改革与发展。要在初中语文教学中培养学生的创新意识，首先应该引导学生学会合作探究学习，在沟通交流中解决问题：其次应该鼓励学生独立自主学习，养成良好的阅读与写作习惯：最后应该营造宽松民主的课堂，给予学生充分展示自我的空间。
参考文献：
[1]王福平.初中语文阅读教学方法的多样性探索[J].新课程学习（下），2012（03）.