【摘 要】
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史宁中教授把数学抽象分为\"简约\"、符号\"、\"普适\"三个阶段。整数的认识是小学数学中的核心内容,一般采用分段编排,分散在一至四年级。因为时间跨度较大,知识之间容易形成割裂状态。依据上面提到的数学抽象三阶段理论,我们对整数的认识过程进行详细的分析,希望以此促进学生更好地把握各阶段学习的内在特点,建立纵横联系,实现数学思维的递进,发展抽象能力。
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题《小学数学高段教学实施数学抽象研究》(课题编号:C-b/2020/02/63)的阶段性研究成果之一
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史宁中教授把数学抽象分为\"简约\"、符号\"、\"普适\"三个阶段。整数的认识是小学数学中的核心内容,一般采用分段编排,分散在一至四年级。因为时间跨度较大,知识之间容易形成割裂状态。依据上面提到的数学抽象三阶段理论,我们对整数的认识过程进行详细的分析,希望以此促进学生更好地把握各阶段学习的内在特点,建立纵横联系,实现数学思维的递进,发展抽象能力。
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