论文部分内容阅读
【摘
木醋液林鼠驱避剂有效性试验
【摘 要】
：
【摘 要】 木醋液是一种从植物体中提取的不产生二次污染的物质，其在农林业、畜牧业等方面具有重要作用。本研究在黑龙江省伊春市带岭区，通过筛选利用不同浓度的木醋液趋避剂涂干处理樟子松来防治林鼠，降低林中树木的被害率，结果发现不同浓度的木醋液趋避剂都能显著降低樟子松的被害率，综合考虑趋避效果和实用经济性条件，认定1：10稀释浓度的木醋液驱避剂在防治鼠害时能有最佳效果和经济性。 【关键词】 木醋液;林鼠
【出 处】
：
现代农业研究
【发表日期】
：
2019年7期
其他文献
生活中，人们基本都在不停地说话。因此，多设计一些人物的对话，记叙文读起来便能散发出浓郁的生活气息。台湾作家梁实秋写自己的国文老师徐老虎有一细节描写，是徐老师骂梁实秋的一句话：“某某某，你是什么东西，我一眼把你望到底。”仅这一句有个性的训话，整篇记叙文立马生动起来。 一、多写家庭氛围内的对话 高中生的生活接触面决定了绝大多数同学的记叙文是取材于家庭生活。那么落笔时同学们就得注意了，在家里怎么和父
摘 要：课堂教学评价方式改革势在必行，改进课堂评价可以促进课堂教学，实现师生的同生共长。以追求学科本质为指向，需要在学情分析、教学情境创设和升华、课程的延伸等方面进行观念更新。实践证明，课堂评价方式和内容改进对提升学生的学科能力有着不可替代的重要作用。 关键词：学科核心素养；学科能力；学科本质；教学评价 “北京师范大学政治学科能力提升系列项目”在培养学科核心素养、追求学科本质方面做出了很有成效
摘 要：深度学习旨在培养学生高阶思维能力和问题解决能力。如何应用深度学习理念进行教学设计，是广大一线教师面临的问题之一。《历史与社会》指向深度学习的课堂教学设计策略可以采取：激活旧知，迁移运用；阅读材料，人物评价；真实问题，谈古论今。 关键词：深度学习；教学设计；德国统一 深度学习，学术界定义很多，其内涵也在不断发展变化。但综合起来看，以下两点是共性的：一是深度学习是相对于浅层学习而言的，浅层
摘 要：提高二轮复习实效性需要贯彻系统优化法，将知识整合、能力训练、价值引导与时事渗透有机结合起来，以“本”为本，重构教材；以“纲”为纲，明晰考能；以题为径，答有策略；以材为体，融通教學，助力学生实现高考复习由必然王国到自由王国的跨越。 关键词：知识融通；关键能力；学科核心素养；热点素材；高考复习 高考复习是梯级行进的系统工程。从价值层面说，一轮复习重在帮助学生夯实学科基础，讲究全面、细致，耗
摘 要：经验是教学活动展开和运行的基点。把主体经验融入青少年法治课，要求走进学生的生活世界，解决学生面临的实际问题，以真实情感为依托，引领学生从生活世界走向精神世界。 关键词：主体经验；道德与法治；生活化情境；法治教育 主体经验历来是教与学的宝贵资源，“经验是教学活动展开和运行的基点，拥有丰富的经验进而形成独特的教学方法是教师能够有效组织实施教学、取得教学成功以及成为优秀教师的关键所在”[1]
摘 要：《生活与哲学》的教学历来是高中政治教学的难点，同时也是学生学习的难点。哲学教学只有与学生生活经验相契合，才能化难为易。贴合学生生活实际的乡土资源运用到哲学教学的不同教学环节中，具有激趣启智、涵养情感、助推生成、提升素养等特有的价值。 关键词：乡土资源；哲学教学；环节运用 《生活与哲学》教学历来是高中政治教学的难点，同时也是学生学习的难点。之所以是难点，一是与哲学本身的特点相关，哲学具有
一、考情分析 高考對概率内容的考查，往往以实际情况为背景，新课程高考对涉及有关概率的一些计算要求降低，但在试题中具有一定的灵活性、机动性.对概率考查重点为互斥事件和古典概率，往往以统计为载体的解答题的形式出现.
摘 要：全面推进依法治国是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设的重要保证。深入推进以德治国能够规范和协调人际关系和社会秩序，有利于实现党风、政风、民风的根本好转。法安天下，德润人心，法律有效实施有赖于道德支持，道德践行也离不开法律约束，二者不可分离、不可偏废，国家治理需要法律和道德协同发力。 关键词：依法治国；以德治国；有机结合 党的十八届四中全会明确将依法治国和以德治国相结合作为实现
金秋十月，笔者有幸担任全国中学思政优质课的评委，在听课、评课与探讨中，感悟到教师在课堂教学中，要坚持优化问题导向，促进动态生成，富有智慧地引导学生敢于提出问题，学会分析问题，善于解决问题，在问题的提出与探究中高效达成思想政治课教学的三维目标。笔者将有关反思和感悟进行了如下的提炼和归纳，与同行分享。 一、在精心备课中预设问题 袁振国教授说：“学生没有问题是教学中的最大问题。”从一定程度上讲，中学